初中九年级语文学案-草船借箭-全国公开课一等奖.docxVIP

草船借箭

【学习目标】

1．能正确读写“死而无怨、隐讳、弓弩、懊悔不已”等词语。

2．分角色朗读课文。

3．理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。

【学习重点】

通过对故事的了解，感受鲜明的人物形象，从中体验阅读名著的乐趣。

【学习过程】

一、预习导航：

课文导读：

同学们：《三国演义》一书中，最懂天文、晓地理、有知识、有胆量、有计谋，而且又知人心的人是谁不用猜，一定是三国时代的诸葛亮！读“草船借箭”你会又一次被诸葛亮的神机妙算所折服。认真读课文，做到读正确、读流利后，理清故事的起因、经过、结果，认真体悟人物的语言、动作、心理，感受鲜明的人物形象。从而体验阅读名著的乐趣。

基础达标：

1．正确流利地读课文3—5遍，完成下列各题。

（1）正确读写下列词语。

死而无怨隐讳弓弩懊悔不已

（2）区别字组词。

纳（）漫（）援（）妒（）

呐（）幔（）缓（）护（）

（3）体会下面词语中第一个字与第二个字的关系，然后照样子写几个。

动静虚实

（4）认真默读课文，找出故事的起因、经过、结果，完成下面表格。

挑战自我：

（1）认真读文，试着说一说每个人物的性格特点。

（2）文中你最佩服的人是谁把表现他的性格特点的句子画出来，把你的体会批注在书上。

（3）试着讲一讲这个故事。

学贵有疑：我觉得这些问题很有价值，我们来一起探讨：

问题一。

问题二。

我来盘点一下：

a．到此处，我已经读了（）遍课文，我已经把课文（）。

b．我发现本课的生字（）与以前学的（）很像，我是这样区分的：，与同学交流一下，他们也有好的办法，相信会对你有所启发。

c．我来展示本课我写的最好的字：

二、拓展阅读

空城计

三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏做疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。

诸葛亮调兵遣将，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人，懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态父亲何故便退兵”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。