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Unit2I’mmoreoutgoingthanmysister.单元备课
一、教材分析
本单元的主题是谈论Personalraits并要求能够运用形容词的比较级描述人物外表和个性的差
异。
二、教学目标
1.知识目标:outgoing,more,than,calm,wild,athletic,twin,tall,short,thin.
IsthatSam?No,that’som.HehasshorterhairthanSam.
Isomsmarterthanim?
He’scalmerthanSam.
2、语言技能:能对人物的外表进行描绘，个性进行比较，能在日常生活中恰当理解和运用本单元的
话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断
3.能力目标:学会谈论个性特征,初步运用形容词的比较级简单地描述人物外表和个性差异
4.德育目标：教育学生关注自己和身边的人。介绍朋友时要尊重朋友,实事求是地评价朋友和自己,
珍惜培养朋友之间真实而美好的友谊
三、教学重难点:
1.形容词比较级的变化规则及其用法是本单元的重点内容。
A＋be/V.＋形容词比较级＋thanB.
A+be/V.＋as+形容词原级＋asB.（一样）
2.both
3.makesbdo/adj.
4.begoodat=dowellin+n./doing
四、教学策略
首先进行集中识字，为本单元的学习作好铺垫。其次，充分利用听力材料和阅读材料，训练和
提高学生的听力和阅读水平。在听读的基础上创设语言情景，加强读写训练。培养学生的听、说、
读、写综合能力。
五、学情分析
本单元的主题是谈论个性特征,初步运用形容词的比较级简单地描述人物外表和个性差
异。上学期Whatdoeshelooklike?单元中，已经学习了一些基础的形容词，为本单元作了铺垫。但
是，形容词比较级的变化规则是个难点，学生易出错。对两个基本句型：A＋be/V.＋形容词比较级
＋thanB.A+be/V.＋as+形容词原级＋asB.更需结合日常生活的实际，反复练习。
六、课时划分
第一课时：集中识词
第二课时：形容词比较级及其用法
第三课时：SectionA(1agrammarfocus)
第四课时：SectionA(3a4)
第五课时：SectionB(1a2c)
第六课时：SectionB(3a4)
Unit2Lesson1
课题Newwords
教学目标NewwordsofUnit2
重点，难点
1.Howtoreadthewords
2.Howtousethewords
教学过程与内容二次备课
StepI.预习导学:跟读磁带预习检查：
单词读音
StepII.目标认定：1.Howtoreadthewords
2.Howtousethewords
StepIII.合作探究:Checkthepronunciationsinpairs.学法指导：
StepIV.拓展延伸:用下列词造句1.按音节和音标拼
人物特征：读单词。
outgoing友好的；外向的quiet
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