第1课时 平均分（1）.docVIP

第2单元表内除法

第1课时平均分（1）

【教学内容】

教材第8页例1及相关内容。

【教学目标】

1.引导学生在具体情境中感受平均分，初步建立平均分的概念，理解平均分的含义。

2.让学生经历平均分的过程，通过操作与交流进一步感悟平均分的本质特征。

3.培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。

【重点难点】

重点：理解平均分的含义。

难点：感悟平均分的本质特征。

【教学过程】

新课导入

课件出示：

师：图中的同学在做什么？

学生自由发言。

二、探究新知

1.在分物的过程中认识平均分。

课件出示教材第8页例1。

师：把6块糖果分成3份，都可以怎样分？请你试着画一画、或者在心里摆一摆、说一说。

预设1：可以分成1、1、4。

预设2：可以分成1、2、3。

预设3：可以分成2、2、2。

师：如果想把这6块糖分给3个小朋友，哪种分法更公平呢？为什么？

预设：每人分2块，同样多。这样分比较公平。

小结：我们在分物品的时候，可以每份分得不同样多，也可以每份分得同样多。每份分得同样多，这种分法叫作平均分。

经历平均分的过程，感悟平均分的本质特征。

师：刚才我们把6块糖平均分成了3份，每份2块。请同学们再把这6块糖进行平均分，还有不同的平均分的方法吗？请你试一试，然后说一说自己是怎么平均分的？

预设1：把6块糖平均分成2份，每份3块。

预设2：把6块糖平均分成6份，每份1块。

师小结：每份分