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第8单元克和千克

第1课时认识克和千克

【教学内容】

教材第99页例1，例2及相关内容。

【教学目标】

1.通过掂一掂、估一估、称一称等活动，认识质量单位“克”、“千克”，了解用秤称物品的方法，知道千克和克的关系，会进行简单的单位换算。

2.在具体的操作活动中，感受1克、1千克的质量，积累估计物体质量的经验。

3.初步了解质量测量工具：天平。

4.感受数学与实际生活的联系，获得学习数学的积极体验。

【重点难点】

重点：知道千克和克的关系，会进行简单的单位换算。

难点：通过体验活动，建立“1克有多重”“1千克有多重”的观念。

【教学过程】

情境导入

师：你经常跟父母去超市买东西吗？

课件出示教材第98页主题图。

师：观察商品标签上的信息，你有什么发现？

引导学生发现：这些数的后面都有一个单位，“克”或“千克”。

师：我们身边的物品都有轻有重，“克”和“千克”就是人们常用的表示物体轻重的质量单位。

探究新知

1.认识质量单位“克”。

课件出示：

（1）认识“克”。

师：这些物品有多重？

预设：山楂片重10克，菊花茶中12克，瓜子重100克。

师：计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。

师：你知道1克有多重吗？

学生自由回答。

认识天平。

师：怎样判断同学们刚才说的物品是不是1克重呢？

预设：可以用称称。

师：你认识哪些称？

预设：电子秤，体重秤，弹簧秤，杆秤