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统编版二年级下册第五单元《亡羊补牢》教学设计
教材分析：
《亡羊补牢》是统编版语文二年级下册第五单元第一课《寓
言二则》中的第一则。这则寓言从养羊人的羊圈破了个洞丢了羊，
邻居劝告修补羊圈，他认为没用，到第二天又丢了羊才番然醒悟，
应该听取别人的忠告，找到补救的方法之后再也没丢过的小故
事。理解了故事内容之后，重点是让孩子们从这个小故事中得到
一个道理，就是无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告
后，及时改正还不算晚。本单元围绕“办法”这一人文主题，聚
焦以下两点语文要素：一是根据课文内容谈谈简单的看法，如本
课明白寓言道理并联系生活说说生活中类似于寓言中的事例，明
辨是非，避免出现类似的错误。其二是读好对话的语气，本课中
邻居和养羊人的对话语气不同。指导读好养羊人前后的变化，让
学生在角色体验中明白道理。
学情分析：
《亡羊补牢》这则寓言故事，通过简短的故事告诉人们深刻
的道理，这个道理是对故事中的具体形象和故事情节做的最高概
括，对于二年级学生来说是有一定的高度的。但是引导学生通过
在具体的环境中感知人物，感知故事内容，对于多数学生来说，
是能够体会出这则寓言的寓意的。
教学目标：
1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字，
会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话，体会寓言
故事文体的特点。
3.能根据课文内容，用自己的话说说“亡羊补牢”这个成语的
意思。并能简单谈谈自己的看法。
教学重点：
品读课文，读好人物对话，体会寓言故事文体的特点。
教学难点：
能根据课文内容，用自己的话说说“亡羊补牢”这个成语的意
思。并能简单谈谈自己的看法。
教学课时：一课时
教学过程：
一、趣猜成语巧导入
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？
我们现在来看图猜成语。准备好了吗？谁来猜第一幅图？
第一幅坐井观天第二幅揠苗助长
第三幅守株待兔第四幅画蛇添足
2.你们真聪明，一下子全都猜对了。这些成语，它们都是寓言
故事，你知道寓言故事有什么特点吗？
3.板书课题“亡羊补牢”，学生一起书空课题。
微课观看“牢”字的演变，指导书写“牢”，强调书写要点，学生
进行描红书写。
二、初读课文识字词
1.请同学们自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子，遇到
难读的地方多读几遍。
2.请看大屏幕，老师把课文中的几个词语请到了上面，谁来当
小老师,带着同学们读一读。
理解词语“街坊”“窟窿”
3.我们再一齐来读一遍这些词语，注意读好轻声词。
4.指名课文，检查正音。其他同学思考：这篇课文主
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