教育科研规划课题申报书范例： 《高校课程思政与思政课程协同育人路径研究》课题设计论证 .docxVIP

《高校课程思政与思政课程协同育人路径研究》课题设计论证

内容提要：

1、课题设计论证参考资料

2、课题设计论证撰写提纲

3、课题设计论证内容通用部分模板

《高校课程思政与思政课程协同育人路径研究》课题设

计论证

一、课题背景

随着我国教育改革的深入推进，高校课程思政与思政课程协同育人已经成为高校教育教学的重要任务。课程思政是指在专业课程教学中，通过培养学生的思想政治素质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生在专业知识学习的基础上，具备较强的思想政治素质。思政课程则是高校德育工作的主渠道，旨在培养学生的思想道德素质，使

学生具备良好的道德品质和社会责任感。

二、课题研究目的

1.分析高校课程思政与思政课程的现状，探讨二者之

间的协同育人路径。

2.提出高校课程思政与思政课程协同育人的具体措施

和方法。

3.通过实践验证，探讨高校课程思政与思政课程协同

育人的有效性。

三、课题研究内容

1.高校课程思政与思政课程的理论基础分析：从马克思主义理论体系、中国特色社会主义理论体系等方面，对高

校课程思政与思政课程的理论基础进行深入剖析。

2.高校课程思政与思政课程的现状分析：通过对高校课程设置、教学内容、教学方法等方面的调查，了解高校课

程思政与思政课程的现状，找出存在的问题和不足。

3.高校课程思政与思政课程协同育人的路径探讨：结合理论分析和现状调查，提出高校课程思政与思政课程协同

育人的具体路径和方法。

4.高校课程思政与思政课程协同育人的实践探索：在实际教学中，尝试运用提出的协同育人路径和方法，开展实

践探索，验证其有效性。

5.案例分析：选取典型案例，分析高校课程思政与思

政课程协同育人的成功经验和教训，为其他高校提供借鉴。

四、课题研究意义

1.对高校教育教学改革具有指导意义：通过研究高校课程思政与思政课程协同育人的路径和方法，为高校教育教

学改革提供理论支持和实践参考。

2.对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义：通过加强高校课程思政与思政课程协同育人，有助于培养具有坚定理想信念、良好道德品质、扎实

专业知识和创新能力的高素质人才。

3.对提高我国高校人才培养质量具有积极作用：通过优化高校课程设置、改进教学方法、加强师资队伍建设等措施，提高我国高校人才培养质量，为国家发展和社会进步提

供有力人才支持。

五、课题研究方法

本课题采用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法和案例分析法等多种研究方法，全面深入地开展高校课程思政与

思政课程协同育人的研究。

六、课题研究进度安排

本课题研究计划分为以下几个阶段：

第一阶段(1-2个月),进行文献资料收集和整理，明确研

究框架和思路；

第二阶段(3-4个月),开展问卷调查和实地访谈，了解高

校课程思政与思政课程的现状和存在的问题；

第三阶段(3-4个月),结合调查结果，分析高校课程思政

与思政课程协同育人的路径和方法；

第四阶段(2个月),在实际教学中尝试运用提出的协同

育人路径和方法，开展实践探索，并对实践效果进行评估；

第五阶段(1个月),选取典型案例进行分析，总结高校课程思政与思政课程协同育人的成功经验和教训，为其他高校

提供借鉴。

七、课题研究成果预期

通过本课题的研究，能够深入探讨高校课程思政与思政课程协同育人的路径和方法，提出具体的措施和建议，为高校教育教学改革提供理论支持和实践参考。同时，能够为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障，提高我国高校人才培养质量，为国家发展和社会进

步做出积极贡献。

八、课题研究的创新点和不足之处

本课题在研究高校课程思政与思政课程协同育人的过程中，采用了多种研究方法，并结合实际情况进行了实践探索，具有一定的创新点。但在研究过程中也存在一些不足之处，如调查样本数量较少，可能存在一定的局限性；实地访谈的对象选择不够全面，也可能影响研究结果的准确性等。因此，在后续的研究中需要进一步完善研究设计，扩大调查

样本数量，提高研究的可信度和可靠性。

九、课题研究的意义和应用价值

通过对高校课程思政与思政课程协同育人的研究，可以更好地促进高校教育教学改革，提高人才培养质量，为国家

发展和社会进步做出积极贡献。同时，研究成果也可以为其

他高校提供借鉴和参考，推动高校课程思政与思政课程协同

育人工作的深入开展。

课题设计论证提纲

一、选题依据

1、国内外相关研究的学术史梳理

2、相对已有研究所具有的独到学术价值

3、相对已有研究所具有的独到应用价值

二、研究内容

1、研究对象

2、总体框架

3、重点难点

4、主要目标

三、思路方法

1、基本思路

2、研究方法

3、技术路线

4、可行性分析

四、创新