贫困大学生社会技能发展特点及影响因素研究的任务书.docxVIP

贫困大学生社会技能发展特点及影响因素研究的任务书

任务书

（一）研究背景

贫困大学生是指在家庭经济条件较为困难的情况下考入大学的学生。由于家庭经济状况的限制和缺乏社会资源，这些学生往往面临着与其他同学不同的学习、生活和发展困难。其中，社会技能发展是贫困大学生面临的一个重要问题。

社会技能是指一个人在社交活动中发挥的能力，包括言语交际、沟通协作、情感管理、决策判断等方面的技能。对于大学生来说，社会技能的发展不仅关系到其个人发展，还影响着其未来职业和社会生活。而贫困大学生由于生活环境和资源的限制，其社会技能发展常常受到阻碍。

该研究的目的在于了解贫困大学生的社会技能发展特点以及影响因素，以期为促进贫困大学生的社会技能发展提供理论和实践支持。

（二）研究内容和方法

1.研究内容

本研究拟分为两个部分，分别为贫困大学生社会技能发展的特点和影响因素。具体内容如下：

（1）特点部分：通过文献资料和问卷调查等方式，了解贫困大学生社会技能发展的表现，包括言语表达能力、人际交往能力、情感管理能力、问题解决能力等方面，分析其特点和存在的问题。

（2）影响因素部分：通过访谈和问卷调查等方式，了解贫困大学生社会技能发展的影响因素，包括个体因素、家庭因素、学校因素和社会因素等方面，分析其影响程度和作用机制。

2.研究方法

为了保证研究结果的可靠性和有效性，本研究将采用以下方法：

（1）文献资料搜集：通过查阅国内外学术期刊、学位论文、图书等资料搜集贫困大学生社会技能发展的相关研究文献。

（2）问卷调查：以西南地区某大学贫困大学生为研究对象，采用自编问卷对其社会技能发展进行评估和分析。

（3）访谈和焦点小组讨论：采用半结构化访谈和焦点小组讨论等方法，深入了解贫困大学生社会技能发展的影响因素。访谈对象包括贫困大学生、家长、校园辅导员等。

（三）研究目标

通过对贫困大学生社会技能发展特点和影响因素的研究，达到以下目标：

1.描述贫困大学生社会技能发展的主要表现和特点。

2.分析贫困大学生社会技能发展的相关影响因素及其作用机制。

3.探讨促进贫困大学生社会技能发展的策略和途径。

（四）研究意义

本研究的结果可以为以下方面提供理论和实践支持：

1.促进贫困大学生社会技能发展，提高其个人综合素质和就业竞争力。

2.传递育人理念和价值观，推动高校育人工作创新和发展。

3.为教育决策者和相关部门提供政策建议和参考。