教学设计-智能导航 黔教版信息技术六年级下册.pdfVIP

智能导航教学设计

体验智慧出小学信息

课题智能导航单元学科年级六年级

行技术

本课内容涵盖了卫星定位导航技术的基础知识、应用以及实际操作体验，具有较强的实用

性和互动性。通过介绍我国自主研发的北斗卫星导航系统，激发了学生的民族自豪感和科

教材

技兴趣。同时，结合地图数据与导航软件的内容，使学生能够更好地理解卫星定位导航技

分析

术在日常生活中的应用。此外，通过实践活动的设计，鼓励学生动手操作，提升了学生的

实践能力和问题解决能力。

信息意识：增强信息敏感度，能够主动关注和了解卫星定位导航技术在日常生活中的应用

。

能够区分不同卫星导航系统的特点和优势。

计算思维：理解卫星定位导航技术背后的计算原理，如三角定位法等。通过实践活动，锻

学炼逻辑思维和问题解决能力，能够利用计算思维优化出行路线。

目标数字化学习与创新：利用数字化工具（如导航软件）进行自主学习和探究，提高学习效率

。

思考如何结合卫星定位导航技术进行创新应用设计。

信息社会责任：使用卫星定位导航服务时注意保护个人隐私。使用数字技术时应遵守法律

法规，尊重他人权益，树立良好的信息社会道德责任感。

重点卫星定位导航技术的基础理解：使学生理解卫星定位导航技术的基本工作原理及其在日常

生活中的应用，包括但不限于交通导航、位置服务等。

导航软件与地图数据的应用：重点介绍导航软件如何利用卫星信号和地图数据为用户提供

导航服务，以及用户如何通过导航软件获取实时路况信息，规划高效出行路线。

难点卫星定位导航技术的工作原理：卫星定位导航技术涉及复杂的物理和数学知识，如信号传

播时间、三角测量法等，对于学生来说可能较难理解。因此，如何将这些复杂的知识以简

单易懂的方式呈现给学生，是教学中的一个难点。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课本项目中，我们将围绕“体验智慧出行”展开学了解本项目学帮助学生明确项

习活动。通过出行过程中的决策、引导等活动，习内容及本课目学习内容和本

了解在实时感知、精准研判、智能决策下，“人将要开展的活课要开展的活动

”“车”“路”协同所赋予的灵活多样、随需而动。，激发学生的学

至、绿色节约的交通出行服务，感受“出行即服习兴趣。

务(Mobilityasa

Service,MaaS)”理念。在物联网科技产品带来的

出行变革中，体验智慧出行的便捷与高效，形成

新的出行生活方式。

本项目共2课，包括3个项目活动，详见下表：

课题项目活动

第3课智

项目活动1:体验导航出行

能导航

项目活动2:体验MaaS的智慧项目

第4课智

项目活动3:了解汽车自动驾驶并模

慧出行