浙教版（2023）五下信息科技教学计划 (1).pdfVIP

2023年度第二学期五年级信息科技学科年段教学计划划

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年级五年级

码

一、学情分析

学生经过五年级上册信息科技的学习，对算法已经有了一定的认识

，能利用自然语言、流程图等方式描述简单的算法问题，理解算法的三

种基本控制结构。除此之外，通过利用算法解决生活问题的案例学习

使学生初步形成用算法解决问题的思维方式，为本学期学习分析控制系

统以及系统中的计算打下基础。

五年级的学生正处于好奇心旺盛、探索欲强烈的年龄阶段，他们通

常对观、具体的教学内容表现出浓厚的兴趣,尤其喜欢通过亲手操作来

获得直接经验。在信息科技课堂上，学生往往对能够亲自操作电脑探索

软件功能感到兴奋。然而，他们的注意力也容易被相关因素分散,因此

明确的学习且标和具体可行的操作任务对于维持他们的学习热情至关重

要。此外，学生在信息科技基础知识和操作技能上存在差异。一些手生

可能在家庭或课外活动中已经接触过电脑和互联网，具备一定的基础；

而另一些学生则可能对此完全陌生。因此,在教学过程中需要考虑到这

种差异性，采用分层教学和个性化指导的策略。

二、教学目标

1、通过观察身边的真实案例，了解一个大的系统可以分解为几个

小的系统，一个系统也可以划分出功能相对独立的多个模块。

2、通过体验和认识身边的过程与控制，了解过程与控制可以抽象

为包含输入、计算和输出三个典型环节的系统。

3、结合生活中的真实案例，能够分析出系统中输入、输出的具体

信号，以及反向分析系统的工作原理。

4、通过生活中的系统，知道什么是计算，了解常见的计算方式

了解计算机在控制系统中的作用。

5、通过分析系统，认识查表计算、选择计算以及循环结构，了解

计次循环和条件循环。

6、培养学生在使用信息科技时，学会与他人合作的能力，认识到

过程与控制广泛存在于日常生活中。

三、教学策略

1、教师多钻研教材，课前认真做到备教材、备学生，努力提高课

堂教学水平，向课堂四十分钟要效益。

2、精讲多练，加强学生实践操作，让学生多动脑、多思考、多讨

论，变换课堂模式，让学生真正投入到课堂当中，真正掌握计算机知识

。

3、引导学生利用一些在线资源来丰富自己的学习，通过查找相关

教程、视频或网站，以便更深入地学习。

4、创设情境，反复练习，及时进行巩固，使学生的知识应用到实

际当中去。

5、加强困难学生的辅导，课堂中尽量使用层次教学，多给困难学

生思考的空间，沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

6、开展多维度教学评价，利用师生评价、生生评价相结合，激发

学生的主体意识以及学习兴趣，促进他们逐步提升信息核心素养。

7、注重学生主体作用的发挥及自学本事、创新本事的培养，有意

识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

四、评价标准

评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，过程性评价以课

堂评价与作业评价来体现，终结性评价采用上机实践的方式进行评价。

评价内容包括平时表示成绩、期末考查，平时表现成绩占30%，期

末考查成绩占70%，平时表现包括课堂评价与作业评价，期末考查包括

理论知识考查和操作技能考查，以操作技能考查为主。

在平时表现成绩的30%中，课堂评价占10%，作业评价占20%。课堂

使用观察、提问、记录等方式，并结合学生自评、学生互评、教师评议

，进行综合评定。作业评价主要包括任务实践类作业和信息科技原理认

知类作业，教师对学生作品进行评价打分。

期末考查由学校组织，采用计算机电子试卷考查的方式。

总成绩由平时成绩与期末成绩组成，通过课堂评价、作业评价、理

论知识考查、操作技能考查四个方面来考查，课堂评价和作业评价作分

别为10分、20分，期末测试卷面100分（包括理论知识考查成绩、操作

技能考查成绩），最后按70%的比例折算成总分，划定统一的优秀、良

好、合格、待合格分数线。考核等级划分标准：优秀：85-

100分；良好：75-84分；合格：60-74分；待合格：60分以下。

2023年度第二学期五年级信息科技学科教学进度安排表

起讫日