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2024届二轮复习词汇、语法备考策略

一、指导思想

一轮复习过程中课本单词已经历学生自我复习，教师点拨重点及核心词汇，话题词汇分类学习，检测提升等环节，绝大部分学生有了较好的词汇基础。二轮复习以课标、词汇表为线索，以学生自主识记和归纳整理为主，教师指导和检测为辅，帮助学生构建有个人特色、符合自己学习基础的词汇库。同时加大语篇阅读，给学生创造词汇重现的机会，帮助学生在文本中识记单词，在语境中理解和运用单词。

二、词汇、语法复习思路

1.词汇、语法是根基

不建空中楼阁，能力提高要建立在稳固的基础之上。

2.以检查为手段

没有检查就没有落实，词汇的使用出口不同，检查方式也要不同，以求高效。

3.回归课本

课本是所有课标任务的载体，是词汇、语法考点最集中的学习材料，不能脱离课本。需要指出的是，在基础年级学的什么版本的课本，在复习时应复习这个版本的课本。不能换版本复习。

三、常规复习训练

（一）词汇

1.核心词汇汉译英（会拼写）

阅读词汇英译汉（能认识）

2.针对性地复习单词

?语法填空常考的词性词形转换

?不规则动词变化

?熟词生义

（二）语法

1.立足语篇，不能泛泛而谈语法规则，在语境中正确使用句型和语法知识。

2.以课文和高考题语篇为主题语境，以这些文章中的重点句型和长难句为载体，来进行常规语法训练。

3.句式结构分析与语法规则复习相结合。

4.以学生为主体，通过任务设计让学生高效参与，学生能做好的，老师绝不代劳。最终走向考场的是学生。不是老师。

5.语法专题复习内容

语法专题列表

语法专题内容

专题一

名词、冠词、代词、数词、介词（短语）

专题二

形容词、副词

专题三

时态和语态（句子基本结构）

专题四

情态动词虚拟语气

专题五

非谓语动词

专题六

名词性从句

专题七

定语从句

专题八

状语从句

专题九

特殊句式

专题十

动词及短语词形转换

四、词汇、语法教学思路

1.常规任务

学生自主学习，老师检查落实

2.讲评课

学生小组探究，老师精讲细练

3.写作课

学生互批互评，老师归纳拓展

4.拓展阅读

学生广泛阅读，老师权衡取舍

五、讲评课、写作课中的词汇、语法教学

1.阅读理解

长难句分析；话题高频词汇积累；构词法；写作素材积累。

2.完形填空

一词多义；熟词生义；词性活用；常见动词短语的积累。

3.语法填空

词形变化的规律；特殊变化词的记忆；句子结构分析；语法规则。

4.书面表达

写作话题高频词句的积累；同文异构，提供多篇范文，积累多样素材；与教材相结合，拓宽思路。