幼儿园：中二班《我运动，我健康》主题后审议.docxVIP

中班“我运动，我健康”主题后审议一、主题内核与主题目标：

(一)主题核心教育价值：知道冬天是寒冷的季节，懂得预防感冒，抵御寒冷。

运动身体，强健体魄，拥有健康的身体。

(二)主题目标：

1.了解冬天寒冷、干燥的气候特点，探寻多种保暖御寒的方法，建立健康安

全的生活意识。

2.在冰雪运动活动中，感受冬天运动的乐趣，坚持锻炼，强健体魄。

3.寻找冬天里喜欢的运动方式，懂得健康运动身体棒。

4.愿意用多种方式表达自己对冬天的喜爱和想法，试着用表征的方式记录自

己的发现和困惑。

二、幼儿学情分析

(一)原有经验点

1.知道冬季是一年四季最寒冷的季节。

2.有冬季冰、霜、雪等气候现象的经验。

3.有过运动后身体会变得暖和的体验。

(二)兴趣关注点

1.冬天天气寒冷怎么办，有哪些保暖方法?

2.喜欢玩冰玩雪，好奇冰、霜、雪是怎么消失的。探秘冰的融化及融化速度。

3.收集感受冬天多种御寒保暖的工具及让自己身体快速暖和的方法。

4.想知道冬天里水的变化，在冰冻天气的时候爱玩各种冰花。

(三)成长需求点

1.了解冬季寒冷、干燥的天气特点，用多种保暖御寒方法抵御寒冷。

2.探索多种运动方式，建立健康安全的生活意识，懂得健康运动身体棒。

3.探究了解冬天里冰、霜、雪的各种气候现象特征及与人们生活的关系。

4.知道运动可以令身体暖和起来，愿意在冬天参与体育运动。

三、资源盘点利用

(一)可利用资源

教材共性资源

影像、图片资源

1.视频：冬天的围巾、雪人之舞、跳动的心。

2.图片：白胡子老爷爷、保暖内衣、围巾作品、不怕冷的人、宝宝不怕冷、堆雪人、冬天的运动、运动小人、蹦蹦跳跳身体

好。

3.音乐：《宝宝不怕冷》《雪人之舞》《登山去》《运动员进

行曲》。《心跳的声音》《蹦蹦跳跳身体好》。

幼儿用书资源：

1.故事：

《冬爷爷的胡子》《想暖和的雪人》《太阳宝宝起床

了》。

2.绘本：

《14只老鼠过冬天》《一个冬夜》。

3.操作材料：冬天来了、冬爷爷的胡子、冬天的围巾、想暖和

的雪人、不怕冷的人、太阳宝宝起床了、堆雪人、冬天的运动、

我的运动记录、跳动的心、运动小人、冬天的样子。

园本个性资源

1.图片资源：冬天景色、各种各样的运动、保暖物品、取暖工

具的演变图、幼儿园不怕冷的人。

2.幼儿物品资源：帽子、取暖物品、运动照片。

3.绘本资源：《粉红的第一个冬天》《小动物教我运动》。《冬

天在这里》、《雪地下面的朋友》。

4.运动材料：自制报纸雪球、自制冰花、自制冰球。

5.冰融花实验材料：盐、油、糖、醋、冰块。

(二)主题脉络调整

我们将“我运动，我健康”主题预设了四个二级脉络：“冬天很冷”“御寒好方法”、“我和冰雪做运动”、“健康运动身体棒”。在“冷了，怎么办”一级脉络中，从“冬天很冷”入手，幼儿知道冬天来了天气寒冷、气候干燥，于是为了让幼儿学会如何抵御寒冷，在“冬天很冷”的基础上探索“御寒好方法”,探寻多种保暖御寒方法。而在“冬天的运动”一级脉络下，幼儿不断探索冬天的

运动，懂得健康运动身体棒，生成了“我和冰雪做运动”和“健康运动身体棒’

两个二级脉络。每一个脉络之间紧密相连、层层递进。

我运动，我健康

冷了，怎么办

冬天的运动

冬天很冷御寒好方法我和冰雪做运动健康运动身体棒

四、主题行进路径

利用冬天气候变冷的这一自然现象，和幼儿一起开展“冷了，怎么办”的探究，让幼儿在感知冬天寒冷、气候干燥的同时，了解如何应对寒冷、预防感冒。随着主题的深入开展，幼儿在游戏中感受到运动能帮助人们战胜寒冷，运动能带给人们健康，从而建立起健康生活的理念。活动中，我们通过晨间谈话、集体教

学、实践操作、区域活动、主题墙等多样化的路径推动主题深入开展。

“我运动，我健康”主题行进路径

●保留●修改●添加

脉络

“冷了，怎么办”行进路径

冬天很冷

御寒好方法

序号

活动1

活动2

活动3

活动4

活动5

活动6

活动7

活动8

活动9

活

动

10

活

动

11

活

动

12

活

动

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活

动

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活

动

15

活

动

16

活

动

17

活

动

18

活动内容

冬天来了

冬天的样子

不怕冷的人

冬爷爷的胡子

太阳宝宝起床了

不怕冷的我

还是夏天我喜欢冬天

御寒好办法

怎么才能不冻疮

冬天用的宝贝

冬天的围巾

美丽的帽子

帽子大战

取暖工具的演变

取暖安全小知识

想暖和的