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第1课 美化图形 课件黔教版信息技术三年级下册.pptx

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《第1课美化图形》贵教版信息技术三年级下

内容总览目录08场景功能05美化功能04“美图秀秀”窗口03教学目标01导学牌02课堂总结0706拓展延伸制作“闪图”10板书设计主题活动109

教学目标1、信息意识:能够认识到美学和设计对信息传达的重要性,激发对美感的培养,了解美学在不同文化和社会环境中的变化。2、计算思维:能够通过逻辑分析和视觉理解,将设计元素进行组合和布局的能力,强调设计决策的合理性。3、数字化学习与创新:能够学会使用专业的图形设计软件和工具,掌握各种设计元素的数字化处理技能。4、信息社会责任:能够正确引用和使用数字化图形资源,强调尊重他人的知识产权和版权法律,培养学生对原创设计和知识保护的意识。

导学牌1、认识“美图秀秀”。2、学习为图片添加特效、情景模式和制作“闪图”。

导学牌可以使用美图秀秀”对图片进行处理。我看到过许多特别的图片,有些像笔画出来的,有些像海报,还有些像动画,怎样才能做出这样的图片呢?“美图秀秀”是一款图片处理软件,可以对图片实现特效、美容、拼图、场景、边框、饰品等功能,并且会不断更新素材,美化出效果丰富的图片。

新知导入美化图形课堂导入视频

03、“美图秀秀”窗口

“美图秀秀”窗口

“美图秀秀”的窗口主要由美图功能区和基础命令区组成,如图1-1所示。图1-1“美图秀秀”窗口基础命令区美图功能区

“美图秀秀”窗口

图1-2“美图秀秀”的“美化”选项打开一幅图片,单击“美化”标签,左侧窗格显示基本属性和常用画笔,右侧窗格显示与“美化”相关的特效选项,如图1-2所示。“美化”标签基本属性常用画笔特效选项

“美图秀秀”窗口

获取图片的方式有很多,可以自己绘制,也可以用数码相机拍摄,还可以从网络上下载。

“美图秀秀”窗口-实践园

单击其他功能选项,观察左右两侧窗格分别显示哪些选项,选择你感兴趣的1~2种,对图片进行美化,观察效果。

04、美化功能

美化功能图1-3使用“蜡笔”特效后的作品利用“美化”功能,可以将图片制作成多种效果。例如,“蜡笔”效果制作过程如图1-3所示。1.单击“美化”标签2.单击“艺术”特效3.选择“蜡笔”特效4.调节参数并单击“确定”按钮

打开一幅图片,分别设置“美化”功能中的多种效果。美化功能-实践园彩铅效果素描效果

05、场景功能

利用“场景”功能,可以制作出多种不同场景的图片。例如,“逼真场景”效果制作过程如图1-4、图1-5所示。场景功能图1-4设置“逼真场景”图1-5使用“逼真场景”效果后的作品

说一说各种场景适用的场合,与哪些类型的照片搭配可以达到最佳效果。选择一种喜欢的场景推荐给朋友。场景功能-实践园1.自然风光:场景:山水。搭配类型:清新、明亮;2.人像摄影:场景:个人写真。搭配类型:柔美、肤色自然;3.美食拍摄:场景:各种菜品。搭配类型:增强色彩;4.旅游风景:场景:城市街道。搭配类型:选择合适的滤镜;5.夜景摄影:场景:城市夜景。搭配类型:增强对比度;6.艺术创意:场景:抽象艺术。搭配类型:玩味、梦幻;

06、制作“闪图”

利用“闪图”功能,可以将多幅图片制作成闪动的GIF动画,如图1-6、图1-7、图1-8、图1-9、图1-10所示。制作“闪图”图1-6单击“闪图”选项图1-7打开制作“闪图”效果的图片

利用“闪图”功能,可以将多幅图片制作成闪动的GIF动画,如图1-6、图1-7、图1-8、图1-9、图1-10所示。制作“闪图”图1-8选择制作“闪图”效果的图片图1-9添加“闪图”效果的帧

“闪图”是GIF动画的一个系列,就是将多幅图片叠合在一起形成闪动的视觉效果。制作“闪图”图1-10使用“闪图”效果后的作品

打开自己的画图作品或照片,使用“美图秀秀”进行处理,再和他人分享。制作“闪图”-实践园

打开“美图秀秀”的“更多功能”选项,尝试对图片进行处理,并将处理后的图片分享给同学们。制作“闪图”-探索屋

07、主题活动1

活动目标:(1)综合运用“画图”“奇奕画王”和“美图秀秀”的各种工具和技巧绘制某一主题的作品。(2)小组合作完成一幅作品。(3)欣赏和评价自己及他人的作品主题活动1-图形创作

活动准备:(1)全班分成若干个小组。(2)彩色打印机一台,打印纸若干。主题活动1-图形创作

主题活动1-图形创作活动过程:(1).确定主题。3~5人组成小组,进行讨论,确定主题。作品主题可以是生活中场景的再现,也可以是想象的情景,但要创意新颖,主题突出(2).构思画面。根据主题,小组成员一起讨论,确定画面的结构,考虑画面中的构成要素,如人物、树木、花草、房子等。综合考虑布局的整体性,确定构成要素的大小、摆放位置以及画面颜色的搭配等,画出简单的草图。(3).绘制图画。根据主题和构思,确定画面大小,小组成员灵活运用前面所学的知识和技能绘制图画,

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