幼儿园：幼儿园与小学的不同.docx

幼儿园与小学的不同

活动目标

比较、发现小学与幼儿园的不同之处。

能在集体面前大胆表达与分享自己的发现。

活动准备

幼儿前期参观过小学。

反映小学生活的照片。

引导幼儿在活动记录单②中设计不同类别的记录表，如图“环境有啥不一样”。

活动过程

一、说说不一样

结合照片，再次回忆小学和幼儿园的不同。

教师：我们参观了小学，也采访了小学生。谁来说一说，你发现小学和幼儿

园有什么不一样？

提示：教师展示的照片最好能体现多个角度的不同，如环境、学习、生活……幼儿讲述时，教师要善于根据幼儿的回答进行梳理，为幼儿后续找到

的不同进行分类提供经验。

教师对幼儿的介绍进行简单的梳理，如环境的不同、学习内容的不同、生活

环节的不同、游戏与运动的不同……

教师：你们都很善于观察，发现了小学和幼儿园的很多不同。

二、画画不一样

分组讨论小学和幼儿园不一样的地方。

教师：请每个小组根据活动记录单②上的记录，一起讨论小学和幼儿园在这

方面还有哪些不一样的地方，把你们的发现记在记录单上。

提示：教师要尽可能多地引导幼儿比较、发现小学与幼儿园的不同之处，

让幼儿有可以表征的内容。

幼儿以小组为单位把讨论的内容按照类别记录下来。

三、秀秀不一样

以小组为单位，分享、展示讨论和记录的内容。

教师：你们组发现了小学和幼儿园的哪些不同？请你们分享一下。

提示：相应组别的提炼、回应要根据现场情况来进行，并不拘泥于教师事

先提供的几个类别。

其他组别的幼儿对他人的记录发表自己的看法。

小结：原来，这就是小学，相信你们上小学后还会发现很多有趣的不同。小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望你们能够快乐地上学，成为一名自信的小学生。

活动建议

把小组记录的内容放置在活动区中，供幼儿相互欣赏和讲述。

继续投放活动记录单②，供幼儿继续发现、讲述小学和幼儿园的不同。