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幼儿园基础课程的园本化实施
小班《我上幼儿园》主题审议记录
一张图：即用思维导图写明主题蕴含的儿童发展的核心经验、必备经历、重要资源等。
主题审议表
主题名称
我上幼儿园
实施时间
2022.9.2-2022.10.14
主题说明
宝宝上幼儿园啦！他们要开始离开日夜陪伴自己的家人，独立走向集体生活。入园的第一个月，面对幼儿园、班级的陌生环境，面对陌生的老师、保育员还有那么多陌生的小朋友，他们会因为不适应而感到焦虑。因此，我们将利用一个月的时间，展开“我上幼儿园”的主题活动和室内外的自主游戏。在幼儿园里，宝宝们将走走逛逛美丽的幼儿园，开展自主自发的游戏活动，亲亲像妈妈一样的老师、抱抱每天和自己一起玩耍的好朋友，在这样充满爱的环境中，尽快安定情绪、适应集体生活，初步建立在幼儿园的生活常规和游戏规则，建立对幼儿园的归属感，喜欢上幼儿园。
主题目标
1.稳定幼儿情绪，帮助孩子逐步适应幼儿园的生活,和孩子认识新班级，新老师和同伴，培养孩子喜欢上幼儿园的感情。
2.引导幼儿认识幼儿园的新环境，愿意在户外的自然环境中自由探索，保持情绪的安定、偷快。
3.幼儿细致地观察幼儿园，激发对幼儿园中各个地方的兴趣，找到自己最喜欢的角落。
4.引导幼儿能够用多种方式表达自己的需求。
主题墙等环境创设
主题墙：
1.我爱幼儿园
拍下幼儿园主要场所的照片布置成墙面，和幼儿一起认一认幼儿园的主要场所，请幼儿将自己的照片粘贴在最喜欢的地方，帮助幼儿建立初步的归属感。
2.我和爸爸、妈妈打电话
收集幼儿及其家人的照片，以家庭为单位一一对应粘贴好，用“电话线”连接幼儿与家人的照片，布置成“打电话”墙面。当幼儿情绪波动时鼓励其看看照片、“打打电话”，缓解其焦虑情绪。
3.我的好朋友
将幼儿和同伴在园生活的情景拍成照片创设墙饰，让幼儿看看说说同伴的名字，说说大家在一起时的有趣的事情。
家园互动
1.入园初期，家长要给予孩子更多的关爱，使孩子拥有充分的安全感。
2.提前陪伴孩子观看教学资源《我们的幼儿园》、《小恐龙波比的一天》，了解幼儿园的情况及幼儿园一日活动展开的情况，帮助孩子缓解入园焦虑情绪，并调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去上幼儿园的习惯。
3.协助幼儿园培养孩子与老师之间的感情，拉近孩子与老师的距离。告诉孩子幼儿园就像家一样，老师就像妈妈一样，幼儿园和老师真好等。
4.增进与老师的沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠状况、饮食状况等，帮助孩子更快地适应幼儿园的生活。
5.教孩子学说基本的礼貌用语，鼓励孩子大胆、有礼貌地和老师、同伴打招呼。
6.对于孩子的进步，家长要关注，及时进行表扬与奖励，并帮助其养成良好的行为和习惯。
主题审议实施路径的审议
主题脉络
活动名称
重点领域
教材来源
实施路径
（集体、小组、个别）
可用资源
收集奉献者
你好，幼儿园
走走看看
社会
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
胡晓和
哎，我在这里
语言
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
李晓颖
有趣的水画
科学
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
视频
程捷
老师是个魔术师
社会
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
动画15
视频
余圣雅
你好，戏水池
社会
《幼儿园完整儿童活动课程》
规则游戏
朱方晓
老师的节日
社会、语言
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
张文丹
新朋友
我最喜欢的玩具
社会
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
调查表
余雅玲
你唱我唱大家唱
艺术
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
音乐
方韩琴
拉个圆圈走走
健康、艺术
《幼儿园完整儿童活动课程》
规则游戏
音乐
黄竞
碰一碰
艺术、社会
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
音乐
项晏如
干饭了
艺术
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
视频
胡晓和
格子里的好朋友
艺术、社会
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
班级区域
李晓颖
打个招呼吧
家里的好朋友
社会、语言
《幼儿园完整儿童课程》
集体
程捷
我们的新朋友
语言
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
余圣雅
朋友在一起
社会、语言
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
朱方晓
气球飞走了
健康、语言
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
音乐
张文丹
小熊的帽子
语言
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
视频
余雅玲
大手拉小手
语言、社会
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
视频
方韩琴
老师像妈妈
语言
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
胡晓和
抱抱老师就回来
健康、社会
《幼儿园完整儿童活动课程》
规则游戏
音乐
李晓颖
我和老师的照片书
艺术
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
班级区角
程捷
园长妈妈，你好
社会
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
余圣雅
门卫阿姨，你好
社会
《幼儿园完整儿童活动课程》
集体
朱方晓
保洁阿姨，你好
社会
《幼儿园完整儿童
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