2024年高中化学新教材同步必修第二册 第8章 第1节 第1课时 金属矿物、海水资源的开发利用.docxVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第一节自然资源的开发利用

第1课时金属矿物、海水资源的开发利用

[核心素养发展目标]1.了解金属在自然界中的存在形式，理解金属冶炼的一般原理，掌握活泼性不同的金属冶炼的一般方法，形成金属冶炼方法知识模型，培养证据推理与模型认知能力。2.了解海水的主要组成元素，了解海水资源及开发利用的主要方式，掌握从海水中提取溴的化学反应原理及实验方法，培养宏观辨识与变化观念的学科素养。3.通过对金属冶炼原理及海水资源综合利用的认识，体会化学对促进人与自然和谐相处的意义，培养科学探究精神，增强社会责任感。

一、金属矿物的开发利用

1.金属元素在自然界中的存在形态

2.金属的冶炼

(1)概念：将金属矿物中的金属从其化合物中还原出来，用于生产各种金属材料，这一过程在工业上称为金属的冶炼。

(2)原理：利用氧化还原反应原理，在一定条件下，使金属离子得到电子被还原成金属原子，从而获得金属单质。即Mn＋＋ne－===M。

3.金属的冶炼方法

(1)金属活泼性与冶炼方法的关系如下：

(2)金属的冶炼方法

热分解法

分解HgO

2HgOeq\o(=====,\s\up7(△))2Hg＋O2↑

分解Ag2O

2Ag2Oeq\o(=====,\s\up7(△))4Ag＋O2↑

电解法

冶炼钠

2NaCl(熔融)eq\o(=====,\s\up7(电解))2Na＋Cl2↑

冶炼镁

MgCl2(熔融)eq\o(=====,\s\up7(电解))Mg＋Cl2↑

冶炼铝

2Al2O3(熔融)eq\o(=====,\s\up7(电解),\s\do5(冰晶石))4Al＋3O2↑

热还原法

高炉炼铁

Fe2O3＋3COeq\o(=====,\s\up7(高温))2Fe＋3CO2

铝热法炼铁

2Al＋Fe2O3eq\o(=====,\s\up7(高温))Al2O3＋2Fe

其他方法

湿法炼铜

Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu

火法炼铜

Cu2S＋O2eq\o(=====,\s\up7(高温))2Cu＋SO2

4.金属矿物资源的开发和利用措施

(1)提高金属矿物的利用率。

(2)开发环保高效的金属冶炼方法。

(3)防止金属的腐蚀。

(4)使用其他材料代替金属材料，减少金属的使用量。

(5)加强废旧金属的回收和再利用。

(1)在自然界中金属元素都以化合态的形式存在(×)

(2)利用化合物冶炼金属时，金属元素一定发生还原反应(√)

提示金属冶炼的本质就是利用还原剂，将金属从化合物中还原出来。

(3)越活泼的金属元素，人类利用的越晚(√)

提示越活泼的金属，其金属阳离子氧化性越弱，越难被还原，因此被人类利用的时间就越晚。

(4)用热还原法冶炼金属时，可以用H2将Mg从化合物中还原出来(×)

提示Mg是活泼金属，其活泼性大于H，不能用热还原法制备。

(5)铝热反应的本质是用铝将比铝活泼性弱的金属从其化合物中置换出来(√)

提示铝热反应的本质是置换反应，是利用金属铝的还原性将比铝活泼性弱的金属从其化合物中还原出来。

(6)可以通过电解饱和食盐水的方法获取金属钠(×)

提示电解饱和食盐水，发生反应的原理为2NaCl＋2H2Oeq\o(=====,\s\up7(电解))2NaOH＋H2↑＋Cl2↑，不能获取金属钠。

(7)可以通过电解熔融的MgO和AlCl3来制备金属Mg、Al(×)

提示MgO熔点太高；AlCl3为共价化合物，熔融时不导电。

1.如图为铝热反应的实验装置，请回答下列问题：

(1)该实验装置中还缺______________，在试剂使用正确且符合要求的情况下引发铝热反应的操作为________________________。化学方程式为__________________________。

(2)若将氧化铁换成氧化镁，该反应________(填“能”或“不能”)发生，理由是______。

(3)若将所得产品置于足量的NaOH溶液中，可能看到的现象是_____________，写出铝热反应的一种主要用途：______________________。

(4)假设铝足量且反应充分，设计一种实验方案，证明本实验中有单质铁生成：_________。

答案(1)镁条在混合物中间插一根用砂纸打磨过的镁条，然后点燃镁条Fe2O3＋2Aleq\o(=====,\s\up7(高温))Al2O3＋2Fe

(2)不能镁比铝活泼，铝不能置换出镁

(3)部分固体溶解，有气泡产生焊接