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生活中的立体图形
第1课时;1、认识基本几何体;
2、认识棱柱并能快速得出棱柱的棱数、顶点数和面数;
3、学会对几何体的分类,了解圆柱、圆锥及棱柱的区别。;探索几何体的特征及分类。;观察上图,哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似?;常见几何体;;思考;棱柱、棱锥的命名是按底面的边数来命名的:;棱柱、棱锥的命名是按底面的边数来命名的:;在立体图形中,若围成的面都是平的,这样的几何体叫做多面体。;3圆柱;分类;分类;分类;将下面几何体分类。;棱柱特性;棱柱特征;;1、一个六棱柱模型如图所示,它的底面边长都是5cm,侧棱长为4cm.观察这个模型,回答下列问题:
(2)这个六棱柱的所有侧面的面积之和是多少?;练习;4.下列图形中,哪些图形是棱柱?是几棱柱?描述一下棱柱的特点.;认识生活中的立体图形;空白演示;生活中的立体图形
第2课时;1、回顾几何体的组成;
2、感受点、线、面的关系。;点、线、面的关系。;图形是由点、线、面构成的。;(1)六棱柱是由几个面围成的?圆柱是由几个面围成的?它们都是平的吗?;(2)圆柱的侧面和底面相交成几条线?它们是直的还是曲的?;(3)六棱柱有几个顶点?经过每个顶点有几条棱?;想一想;;;;(2)图中各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到?用线连一连。;随堂练习;基础巩固;基础巩固;基础巩固;基础巩固;7.一个棱柱有12个顶点,所有的侧棱长的和是48cm,则每条侧棱长是_________.;考点;空白演示
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