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月
主
目标
领域活动
活动区
生活
户外
环境
家庭
份
题
活动
活动
活动
创设
与社区
1、幼儿愿意参预交流、演唱、
共同
找春天
1、自然角：带
1、日常生
集体游
1、组织幼
1、家长带领幼
种植等活动，并在活动中体
《球儿真好玩》
领幼儿种植大
活中，
戏：
儿在自然
儿去郊游，接触
验和分享活动的乐趣和成功
牛
实践活动：我们去踏青
豆、花生等小植
向幼儿介
1、小燕找
角中种植
大自然，欣赏自
感。
活
物，引导幼1［现
绍春季保
窝
大豆、元
然中的美，丰富
2、在感知春天季节变化的基
察其发芽过程，
健小常识。
2、小蝌蚪
葱等植
幼儿对季节变
春
础上，知道春天的基本特征，
探
春芽芽
并参与管理小
2、教育幼
找妈妈
物。
化的感性认识。
了解天气的变化与人们的关
索
《我们的衣服》
植物。
儿爱护花
3、春游
2、布置春
1、向幼儿介
天
系。
求
数学：
《找朋友》
2、结构区：引
草树木。
分散游
天的互动
绍春季保健知
来
3、、知道春天是锻炼身体的
知
导幼儿积极参
戏：
墙饰。
识。
三
71
好季节，愿意参预户外体育
诗歌：
《春妈妈》
与构建活动，能
跳跃区
2、匡助幼儿
月
1
锻炼。
歌曲：
《泡泡不见了》
用插塑拼插春
平衡区
饲养小动物，引
份
认
4、了解春季保健常识，知道
绘画：
《好吃的大萝卜》
天的花草树木。
钻爬区
导幼儿观察春
识
要讲卫生，不随便往嘴里放
3、美工区：指
投掷区
季小动物的变
春
东西。
体
导幼儿用粘、
化，了解其习性
天
5能积极参预活动区活动，
验
谈话：
春天的植物园
画、剪、搓、团
特征。
学习用语言、动作、图画、
表
等形式来表现
构建作品来表征春天的特点。
达
春天的特点。
月
份
主
题
总目标
领域活动
活动区活动
生活活动
户外活动
环境创设
家庭
与社区
1、学习洗手和卷袖的
生活：
《好孩子爱玩具》
1、美工区：提
1、盥洗：引导幼儿
集体活
1、用幼
1、建议家长在
正确方法，知道在洗手
实践:
好孩子爱劳动
供画有虚线的
正确地洗手、擦手，
动：
儿的美
家为幼儿提供
前将袖子卷好。
共
动手帮大人做家务
图案，指导幼儿
知道吃东西要先洗
1、送小
工作品
自我表现的机
我
2、学习叠衣服和裤子
同
进行连线。
手，巩固洗手方法与
兔回家
装饰教
会，使其能及时
是
的方法，知道在睡觉前
生
2、结构区：指
步骤。
2、开火
室。
地将在幼儿园
好
把衣服叠放整齐。
活
导幼儿在长串
2、教师细心观察、
车
2、继续
得到的本领进
宝
3、能认真倾听老师讲
顺接拐弯的基
及时发现、了解每一
3、猫和
填充活
行展示，巩固幼
宝
故事，懂得洗手的重要
础上，学插长方
个幼儿的生活需求,
麻雀
动区
儿坚持入园的
五月份
——
性，初步养成勤洗手的
探
数学：
《认识数字123》
形。
并赋予满足，力求
4、复习
角。
信心。
——
好习惯。
索
探索:
《颜色变变变》
3、娃娃家：指
使每个孩子饮食正
摹仿操
2、提醒幼儿吃
好
4、能用自然的声音演
求
快乐游戏：《小猪修房子》
导幼儿根据自
常，情绪愉快、健
分散活
饭要细嚼慢咽，
宝
唱歌曲，并在演唱过程
知
己的角色进行
康快乐地生活。
动：
睡觉时把衣服
宝
中体验表演的快乐。
活动。
3、每天坚持带幼儿
玩沙区
叠放整齐，养成
学
5、认识圆形，了解圆
歌曲:
《小花狗》
4、操作区：
进行1—2小时的户
投掷区
良好的生活卫
本
形的外形特征。
体
故事：
《下雨的时候》
提供各种图形
外活动，指导幼儿练
大型玩
生习惯。
领
验
美术：
《我的小背心》
卡片，指导幼儿
习一个跟着一个走。
具
表
进一步掌握圆
钻爬区
达
形的特征。
月
主
目标
领域活动
活动区
生活
户外
环境
家庭
份
题
活动
活动
活动
创设
与社区
1、能够躲开危(wei)险,
共
躲开危(wei)险自编
1、在图书区投
1、引导
集体游戏：
1、在娃
1、外出旅游时
学习最基本的自我保护方法。
同
生活：《不吃目生人的东西》
放有关交通规则的
幼儿观
1、龟兔
娃家创
请家长向孩子
2、认识110、119、120等特
1J
生
书，让幼儿对交通
看有关
赛跑
设有关
随机进行安全
殊电话号码，并能懂得该如何
活
规则具有初步的认
交通的
2、兔子
110、
教育，教育幼儿
我
使用。
识。
图片，教
和狼
119等
不要到危险的
会
3、不吃不干净的食物，懂得
数学：《数宝宝找朋友》
2、在娃娃家投
育幼儿
分散游戏：
游戏场
地方去。
保
最基本的饮食安全常识。
探
探索：《不一样的声音》
放110、120、119
不到危
跳跃区
景。
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