初中九年级语文教案-就英法联军远征…-“百校联赛”一等奖.docxVIP

7就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

第二课时教案）

教学目标

知识与能力：整体感知课文内容，理清文章思路

过程与方法：品味文章生动睿智的语言特点

情感态度与价值观：体味作者博大的胸怀和高尚的品格，感受非凡的人格魅力

教学重点：体味雨果的博大胸怀和高尚品格

教学难点：掌握本文的语言特色

教学方法：引导法朗读法讨论法

教学过程

一导入新课

有这么一个地方，法国大文豪雨果称它为“世界奇迹”，说它是一座恍若月宫的建筑；是亚洲文明的剪影。同学们知道是哪里吗到底有多美，想不想看看【图片2视频】

这么美的圆明园，遗憾的是，历史上并没有留下多少可以见证的文字。雨果虽然没有见过圆明园，但是他凭借想象，描写出了心中的这座名园【图片3】

请同学们看课文，在第一课时学习的基础上，我们一起来探究课文第三自然段，赏析作者笔下的圆明园。刚才看了美美的视频，我们请一位同学美美地朗读这一段。其他同学边听边思考：

（三）合作探究生成能力

1思考：雨果对圆明园总的评价是什么作者又从哪些方面分写圆明园

总评：“世界奇迹”；

分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺

术性质和成就；

②具体讲园中之物；

③耗费了巨大劳动；

④圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。【图片4】

此段对圆明园的描述，语言生动优美，你最欣赏哪一句或哪几句呢

A在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。

（作者以全球眼光，高度概括地评价了圆明园的艺术价值在世界上的地位）

B请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。

（作者充分调动想象，用“恍若月宫”形容圆明园，足见它的美丽与神奇）

C请您用大理石，用玉石，同青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦、、、那就是这座名园。

（大理石，玉石是中国特色的建筑材料；琉璃、珐琅是装饰材料；神像，异兽是圆明园里的陈设。它综合了洞府、神庙、宫殿的所有优点，字里行间流露出对圆明园的赞美）

D．一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉

（运用叠词，令人有一种眼花缭乱的感觉）

E．希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。

（把圆明园和世界上其他的有名建筑相提并论，足见圆明园的地位之高）

F．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

（用诗一般的语言赞美圆明园不朽的艺术价值，窥一斑而见全豹，圆明园是亚洲文明的象征）

3、谈谈本文语言上有何特色

作者用浪漫主义笔调，丰富奇妙的想像，华丽优美的词句，以及排比、比喻、夸张等手法，盛赞人世间这座空前绝后、令人神往的艺术建筑。【图片5】

（四）师生共同探讨，体会情感

可是，这座富丽堂皇的万园之园，在1860年10月18日，被英法联军洗劫一空，焚为灰烬。【视频火烧圆明园6】

面对残垣断壁【图片7-10】

痛惜愤怒这些都不足以表达我们此刻的心情！法国作家雨果站在正义的立场，对侵略者的滔天罪行进行了怎样的控诉

齐读5-10段，感受你内心的强烈情感。

说出这些段落中你印象深刻的句子。【图片11】

（“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”“全部赞誉”。

讽刺侵略者的语句：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存……丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲……我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

2、这些句子主要运用了什么修辞方法起到什么作用

（反语。产生极其尖锐的讽刺意味）【图片12】

从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（更彻底，更漂亮-运用反语，旨在说明破坏得更残酷，更丑恶，更野蛮。表现了作者强烈的愤怒之情）

丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。（丰功伟绩，收获巨大—运用反语，讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干出了历史上罕见的损害人类文明的罪恶行径。

手挽手，笑嘻嘻—-运用拟人手法，生动形象地挖苦英法两个强盗狼狈为奸，得意忘形，恬不知耻的丑态。表达了作者对他们的鄙视之情

例3这就是文明对野蛮所干的事情。（运用反语，所谓文明其实是野蛮，就是对人类文明的破坏。所谓野蛮，正是人类文明之所在）

3．本文是雨果给巴特勒的回信，那么，巴特勒给雨果写信的目的是什么从文中哪里可以看出

（巴特勒