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教师家访心得体味范文6篇

教师家访心得体味范文6篇

导语：通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校赋予的关爱，家访教师现结合自身情况，谈谈个人的体味。以下是为大家精心的教师家访心得体味，欢迎大家参考！

为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习活动的效果，我们发展了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们发展了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师发展家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔。现将我校发展家访的相关情况如下：

1、了解所访学生家庭情况。发展家访前，我们首先对所访学生家庭情况发展尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师惟独对学生家庭的详细情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心开展中存在的问题及原因加深对学生的了解在未来的教育中有的放矢。

绝大部份学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却宛然变成为了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，势必影响其未来的开展。

通过一段时间的家访，我收获颇多，在今后的工作中继续有目的、有方案、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要家庭，也要于教师。惟独播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才干促进孩子的安康成长。

刚开始家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么态度，而我该怎样做才干表达这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，渐渐地开始觉得家访的意义不普通。很屡次打和家长联系要去家访，家长们先是一楞，随后忙在那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交待了一些让家长注意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学了。本来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也认识了您。不错不错。你们学校的家访活动确实给我们带来了方便。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任时常性的工作。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方惟独同心协力，才干事半功倍，到达教育目的。以真诚的

爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、保护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做非但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作创造了障碍。我家访的对象假设是后进生，对于他们是雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻觅“双差生”的闪光点。每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于到达教育目标。我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希翼和热情。惟独这样，他们那柔弱的心灵之花才干在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购置专