人教PEP四年级上册Unit 6 Meet my family大单元整体教学设计.docx

人教PEP四年级上册Unit6Meetmyfamily单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版英语(三年级起点)四年级上册第六单元，主要围绕“家庭成员和家人职业这个话题，重点学习更多的家庭成员名称及一些简单的职业。四年级的学生，他们具

备一定的英语学习基础和英语学习能力，能够听懂、会说一些简单的语言，能在教师指导下初步形成规范的学习习惯，对课堂上的大多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关学习任务。四年级的学生，他们在三年级下册学习过介绍家庭成员称呼的词汇和句型：mother(mum),father(dad),woman,man,grandfather,Whosthatman/woman?Shes/Hesmyfather/mother等；在四年级上册学习过介绍人物外貌和性格特征的单词和句型：strong,friendly,quiet,Heis.Hehas…,为本单元的学习奠定了基础。本单元继续了解更多的家庭成员及其职业，讨论、评价并形成好的家庭标准。同时本单元中所谈论到的家人的职业，

也是为六年级上册第五单元Whatdoeshedo?这个关于职业的话题做了铺垫，起到承前启后的作用。四年级的学生对“家”的理解大多数停留在知道家人的称呼、外貌，但是对于友爱、尊重、理解、互助的家庭观认识不深，包括如何承担家庭责任、爱护和欣赏家庭等。

因此，需要教师采取有效措施，建立板块的教学链接，学生在解决任务的学习过程中，发展思维品质，了解中西方家庭文化差异，形成正确的家庭观，学会欣赏、爱护自己的家。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“家庭成员和家人职业”。本单元要学习的核心词汇：家庭成员称呼及简单职业名词，谈论家人成员构成，家人职业等相关句型。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

1.Alearn

parents

cousin,

uncle,aunt,baby

brother

Meetmyfamily

ThisL111y.…

Hes

/Shes…and…

学习5个家庭成员称呼，会介绍家人的特征

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型介绍家庭成员

2.Atalk

parents

baby

Howmany….arethere?My

谈论家庭成员的构

1课时

理解对话，在语境中运用所学

brother,

puppy,but,only

familyhas…

成

词汇和句型，谈论家庭成员人数和构成

3.Aspell

me,

men,rice,had,makeMike,等

he,fanfacehid,

hot

chant

a,e,i.o.u的长、短音发音规则

1课时

分析，观察，归纳，a,e,i,o,U的长、短音发音规则

4.Blearn

doctor

cook

driver

farmer

nurse

Whatshis/her

job?He/Sheis

a…

学习职业词汇，问答职业等

1课时

学习核心词汇的音形义，会询问家人的职业并作出正确的回答等

5.Btalk

nurse,

doctor,

cook

driver

farmer

Isthisyour…?Yes,itis.Whatsyour…sjob?Hes/Shesa…

询问并回答亲属关系及其职业情况

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论确认亲属关系及其职业等。

6.BRead

andwriteC.Story

time

复习巩固单元核心词汇:

basketballplayer,taxidriver

baseball

player

photos

Thisismyfamily.Whats

yourfathersjob?Hesacook

读课文，能介绍自己家庭成员及其特征和职业，完成听力任务，熟读storytime

1课时

能够从课文中提取信息，根据，判断人物图片，学习听力题型和听力技巧，能角色扮演故事部分

三、单元设计框架(示意图)

单元主题Unit6Meetmyfamily

学习家庭成员及职业，用餐用语等

Task1

Alearn

学习5个家

庭成员称呼

等核心词汇

和句型，会

介绍家人