第2课 感知媒体编码 浙教版信息科技.pdfVIP

课题第2课感知媒体编码

根据学习、生活中的需要，选择合适的数字设备来采集图

像、音频等数字资源，并通过计算机网络把这些数字资源进行

分享，同时在采集数字资源的过程中感知到媒体文件的编码原

理。

教材分析

本课为省编新教材三年级下册第一单元的课程，本单元共

有五节课，本课为第二节课，在第一节课中学生已经了解了数

字的类型和多种用途。本课让学生学会对数字资源进行复制和

采集，也为后续对数字资源进行分类和应用打下了铺垫。

1.掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。

教学目标

2.在采集数字资源的过程中感知媒体文件的编码原理。

教学重点掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法

教学难点感知媒体文件的编码原理

1.计算机网络教室

环境与素材

2.资源包（文字、图片、音频、视频）

教学过程

引入新课

观看视频，引出主题——制作一份保护环境的宣传稿。

师：提问一份完整的宣传稿需要包含哪些内容？

生：说一说一份完整的宣传稿包含哪些内容。

设计意图：播放短视频，抓住学生眼球，让学生感受到环境污染会对人类

造成很大的危害，让学生的心灵有一定的触动，引出本节课的主题——制作一

份保护环境的宣传稿。

一、有选择的复制文字

我们可以把我们感兴趣的内容作为宣传资料的一部分，但是资料中的文字

有很多，那该怎么办呢？我们可以找出关键信息进行复制。

将文字内容有选择地复制粘贴到word中。并设置文字的字体、字号、颜

色。

设计意图：学生阅读文章，有选择地下载需要的内容，培养学生的信息筛

选能力。通过微课示范，让学生能更直观地掌握复制文字、修改文字格式的方

法。

二、插入图片

选择合适的图片插入，并对图片的大小和位置进行修改。使排版更合理、

更美观。

选择合适的图片插入，并对图片的大小和位置进行修改。

学生演示。

培养学生动手操作能力，小老师上台演示，促进学生的学习内驱力。

三、完善宣传稿

请同学们想一想，仅仅是这个故事，能不能作为一个完整的宣传资料呢？

我们还需要添加一个标题，在故事开始前添加“引语”，在故事的最后可以添

加自己的感想和希望。

学生按要求添加标题、引语和结尾，学会使用“格式刷”工具。

添加“标题”、“引语”和“结尾”，制作成一篇吸完整的环保宣传文章。

让学生在练习修改文章操作技能的同时培养学生保护环境的意识，发展学生的

德育教育。

四、美化作品

对文档进行段落调整、设置特殊格式等美化操作。调整图片大小，设置文

字环绕方式等美化操作。

美化宣传稿，以小组为单位，探讨交流。

培养学生分析问题的能力及小组合作解决问题的能力。

五、作品展示

将学生作品进行展示，请同学进行评价。

进一步完善自己的作品。

欣赏并评价同学的作品。

锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力，取长补短，更好地完善自己的

作品。

六、课堂小结

地球环境和我们的生活息息相关，保护环境是我们共同的责任。今天，在

我们的努力下，一篇吸引人的环保宣传文章诞生了。我们可以把同学们的作品

收集起来，汇总成一份我们班级的保护环境宣传册，更好地对环境保护进行宣

传。

课后反思/评价标准