《三维数字产品设计（UG）》课程标准.pdfVIP

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计算机辅助技术在近些年高速发展，整个大机械行业中计算机辅助技术也日

趋完善，辅助设计、辅助工艺过程设计、辅助制造、辅助工程分析等技术应用广

泛。作为培养学生计算计辅助三维设计能力的《三维数字化产品设计（UG）》课

程，是本专业重要的专业拓展课，在整个专业教学中起到承上启下的作用。

在本门课之前，应该已经完成《计算机应用基础》、《机械制图与计算机绘图》、

《机械设计基础》等课程的学习。通过该课程，可以培养学生利用计算机辅助技

术完成产品造型的基本能力，并以此作为毕业设计、生产性实习的基础。

本课所用软件载体为Unigraphics（简称UG），UG是一个交互式CAD/CAM(计

算机辅助设计与计算机辅助制造)系统，它功能强大，可以轻松实现各种复杂实

体及造型的建构，并在分模与加工方面也同样出色。作为功能强大的CAD/CAM

一体化软件现在被模具企业广泛应用，是模具设计制造从业人员非常有用的工具。

它集产品设计、仿真优化、模具开发、数控加工等功能于一体，深受广大技术人

员的推崇

1.知识目标

通过该门课程，学生能够系统地学习与掌握三维绘图软件（UG）进行产品设

计，包括UG软件的界面熟悉、基本操作，建模思想及基本的建模特征操作，产

品装配方法，引用集的应用，从底向上及从顶向下的设计方法，WAVE链接技

术。工程制图图纸、图框标题栏、视图及标注的创建，制图国标的设定。

2.能力目标

通过该门课程的学习，学生能够了解CAD/CAM软件的基本结构和在产品设

计行业中的具体运用；掌握基本操作技能；熟练使用三维CAD/CAM软件进行产

品的曲面表达、实体建模；能够按照要求，绘制产品装配图和零件图。

3.素质目标

在该门课程开展正常教学工作的同时，通过课程的学习对学生进行品格素质、

知识素质、能力素质和身心素质等综合素质培养。通过平常与学生之间的交流及

对将来工作岗位的认知，培养学生正确的就业观、认真的工作态度、能够吃苦耐

劳的精神。

通过该门课程的学习，学生在将来就职中应达到的适应社会的必备能力：

（1）具有较强的责任感和认真的工作态度；

（2）具有较好的表达能力和沟通能力的培养；

（3）具备相似CAD/CAM软件的自学能力；

（4）具有良好的职业道德素养。

教学内容及项目设计应结合本课程特点，以职业能力为核心，以实用够用为

限度，不追求专业理论知识的面面俱到，而是在基本保持专业理论知识完整性的

基础上，按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识并结合实际岗位需

要进行设计，力图达到理论知识的传授与职业岗位的需要相结合。

《三维数字化产品设计（UG）》由于覆盖知识、技能比较广，从产品建模造

型到模具设计与制造所需掌握的软件应用技术相对较多，故将其分成两个学期进

行。第一学习阶段主要面向前端产品设计与开发的CAD/CAM技术应用，第二学

习阶段主要面向模具设计与制造的CAD/CAM技术应用。

通过对典型工作任务进行分析，结合学生的认知规律，共为《模具CAD/CAM》

两阶段的学习领域设计了6个学习项目与4个学习项目，如下表所示。

图1《三维数字化产品设计（UG）》课程知识认知逻辑