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再次爱上幼儿园

一、全息观察，探寻哭点

9月开学的前几天，梓悦每天都告诉妈妈好喜欢幼儿园，希望天天都能去幼儿园和老师小朋友一起玩耍。

前一周晨间来园：

梓悦：“老师早上好呀，我们今天玩什么呢？”

乐乐：“今天可以把小狮子家的玩偶拿去小猪家烧饭吗？”

梓悦：“肯定可以妈妈说老师最喜欢有想法的乖孩子了！”

教师：“早上好孩子们，当然可以了，想带玩偶一起去烧饭这个想法真的很棒哦！”

但是在入园一周后梓悦开始变得爱哭，妈妈说早上来园前在家还好好的一到幼儿园门口就开始在车里大哭不止，哭喊着不要上幼儿园，要跟妈妈和哥哥回家。进园后在游戏中情绪会渐渐好转，但是当同伴哭泣时她也会立马情绪崩溃，大哭不止并且持续时间较长。

一周后午餐时间：

梓悦正在吃饭，吃着吃着突然大哭起来：“妈妈，我要妈妈，你们放我回去吧，我不要上幼儿园。”

教师：“梓悦，不哭不哭，刚刚还很开心的呀，怎么突然想妈妈啦？”

梓悦：“我不管我就要找我的妈妈。”

教师：“妈妈要上班，小朋友要上幼儿园，大家都有自己的事情做。妈妈看梓悦来上幼儿园可开心。”

梓悦：“你骗人，我妈妈在家很想我，怎么会开心呢。”

教师：“你来上学说明你长大啦，妈妈当然开心啦。”

梓悦：“我不管你骗人，我就是要回家。”

在老师的安慰下也很难走出自己的情绪，最后转移了她的注意力才勉强止住哭泣。中午入睡前也会忍不住大声哭泣，要找妈妈，并且拒绝入睡，需要一位老师一直陪伴，轻声安慰甚至抱着才能在哭泣中逐渐入睡。在生活自理能力方面表现较差无法自主入厕、穿脱裤子和鞋子。于是我决定先于幼儿尝试沟通，然后通过访谈了解了一下梓悦在家的一些情况。