初中九年级语文教案-变色龙-省赛一等奖.docxVIP

变色龙

【教学目标】

1．知识目标：了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过，研究“军大衣”细节描写，认识奥楚蔑洛夫这个“变色龙”形象。

2．能力目标：通过对社会环境的分析，理解奥楚蔑洛夫反复变色的原因，进一步认识这个形象的社会意义。

3．情感、态度与价值观目标：学会运用“变”中“不变”的方法分析学过的小说中的人物，并在写作中运用这种方法刻画人物。

【教学重点】

1．奥楚蔑洛夫形象的社会意义。

2．细节描写的作用。

【教学难点】

1．环境描写对塑造主人公形象的作用。

2．“变”中“不变”的写人方法。

【教学过程】

一、趣味中揭新课。

师：请同学们欣赏一组图片，看完后告诉老师：图片上是什么你根据什么判断的

学生欣赏一组蜥蜴图片，教师鼓励学生从多角度说明理由。

设计意图：学生能很快猜出这是蜥蜴，也能从多个角度给出判定的理由。通过这样一个导入，既锻炼了学生学科知识的衔接，又激发学生的学习兴趣，为下面敞开对话营造了和谐的氛围。

师：俄国作家契诃夫也写了一条变色龙，他的名字很有趣，请同学上黑板写出来，并告诉大家有趣在哪儿

生上黑板写名字和阐述理由。

设计意图：将图片与课文联系，一是承上启下，自然过渡，引出教学主题，二是从主人公有趣的名字上再次激发学习兴趣，形成阅读期待。

二、情节中看变色。

师：请同学们浏览课文，用一句话说说作者为何称他为“变色龙”。

设计意图：培养学生整体感知文本的能力，使之在较短的时间内有效把握关键信息。

师：狗咬人本是街头巷尾平常小事，但奥楚蔑洛夫却把它看作一件大事。请同学们默读6—27小节，思考奥楚蔑洛夫对案子的双方作出怎样的判定他每一次判定案子的依据是什么（投影）请根据表格提示在文本处作相关标记。

设计意图：①满足学生兴趣，鼓励其认真阅读文本，了解奥楚蔑洛夫整个“变色”的过程，聚焦“变色”。②化繁为简，将文本转化成表格，直观清晰地展现给学生。③为下面小结做准备。

师：从判案过程中来看，奥楚蔑洛夫定案的关键是什么请用简要的话陈述他判案的过程。设计意图：①养成小结习惯，使板块更清晰。②强化了人物给学生这个特定读者的深刻印象，让人物的丑恶嘴脸——趋炎附势、媚上欺下的性格更加暴露无遗。

三、变色中赏细节。

师：各位注意了，蜥蜴靠表皮下多种色素块随时变色，奥楚蔑洛夫又借助什么道具来完成变色的（学生回答：军大衣）请找出文中有关“军大衣”描写语句，认真读一读。（学生读书）

设计意图：紧扣蜥蜴特点，寻找奥楚蔑洛夫这个“变色龙”与之相似的外表特征，形象地感受人物借此道具而进行的滑稽而可笑的表演。

师：联系上下文，说说每一处的军大衣的细节描写有什么特殊作用（学生交流、补充）

设计意图：所谓“细节”，就是细小的环节或情节。经典的作品，留给读者深刻印象的往往不是作者自我最得意之处，但绝对是作者精心设计的却会令人永久难忘的种种细节。设计这一环节，一方面让学生领悟、学习小说的一个写作特点——通过细节揭示人物性格特征。另一方面让学生在欣赏人物“一脱一穿一裹”的“精彩”表演时，更深层地思考这件军大衣所代表的特殊身份，以及这件道具所承载的社会意义，为下面探究人物为何变色做好充分的准备。

师：军大衣既是奥楚蔑洛夫沙皇警官身份的标志，也是其掩饰窘态和内心恐慌的工具。让我们通过朗读来展示人物的内心世界。（学生个读、赛读、齐读；教师小结、板书：借什么变色）

设计意图：小说教学应该扎根语言。小说的美是学生自己品出来的，而不是教师讲出来的。聪明的教师总是根据自己的教学特点，采用多样化的手段引导学生反复揣摩品味语言，让学生自己看到小说的美，尝到小说的味。

四、变色中析原因。

师：蜥蜴变色是为了保护自己，奥楚蔑洛夫反复无常变色又是为什么（学生积极参与）

设计意图：衔接上下板块，在深刻理解“军大衣”在小说中的多种作用后，借此巧妙过渡，期望再次引发课堂研究的高潮。

师：请同学们齐读第一节，结合具体的词语或句子说说这是个怎样的社会。（再次引导学生读文本，挖掘文本信息）

设计意图：典型环境是典型人物生活的基础和前提。人总是在一定的环境中生活，在一定的环境中形成其思想、情感、行为和作风。一个人物的形象也只有在一定的环境中才能得到充分的展示。本篇小说的社会环境描写，能充分揭示人物所处的时代特点，更是读者认识人物本质的关键因素。因此研究人物活动的历史环境，是探究人物性格形成的主要途径。

师：浏览全文，你还从哪些语句里看到这个社会的影子（学生再读文本，寻找信息）从社会环境的描写中你揣摩出作者的意图了吗（学生回答，教师板书：为什么变色）

设计意图：优秀的小说，除了精彩而集中的环境描写，往往在人物的言语中还不经意地透露给读者关于这个社会的信息。综合这些信息，读者会对人物生存的社会有更清晰的认识。至此，奥楚蔑洛夫这个典型形象的社会意义清晰可见。

五、多变中看不变。

师：奥楚蔑洛夫确实善变，