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第七课从小做时间的主人
教学目标：
观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容
指导学生正确、流利地朗读课文。
在熟读课文的基础上，理解课文内容。
使学生知道时间是生命一样宝贵的，所以要树立爱惜时间的观念。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
继续培养学生参与学习的能力,感受到学习。教学重点：
理解课文内容。
使学生知道 使学生知道时间是生命一样宝贵的，所以要树立爱惜时间的观念。
能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：
使学生知道 使学生知道时间是生命一样宝贵的，所以要树立爱惜时间的观念
能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备
挂图。
教学过程
一、学习课文。
小声读课文。
学生自己小声读课文。
边读边想，全文共有几个自然段？每个自然段告诉我们什么？
指名回答共有几个自然段。
说一说你知道哪个自然段告诉我们了什么？
二．培养学生边读边思考的习惯和口头表达能力。（课文一共有6自然段。）
指名读课文，其他同学边听边想一想每个自然段告诉我们什么？
（第一自然段写过时间的意义，第二自然段写过我受到父亲的的影响，第三自然段写过他读过的书给他的影响，第四自然段写过我实现自己的理想中努力的经过，第五自然段写过好习惯对人有什么作用，第六自然段写过要珍惜时间的看法。）
自己再读课文，边读边看插图，图文对照，看哪段文字描绘了哪幅图的内容。
学生自己图文对照。
指名读一读，说一说。
三、逐段学习课文。
学习第一、二自然段。
指名读第一、二自然段。
想一想这两段主要想告诉我们什么？
主要想告诉我们时间就是生命一样重要。
齐读这一自然段。你还读懂了什么？
观察彩图，体会书中的描写。想一想应该怎样读？
练习朗读。
学习第三至六自然段。学习方法：
一、先读一读课文，看这几段各有几句话。二、想一想每段话都讲了些什么？
三、这几段讲了什么？抓重点词谈一谈自己的理解。四、有感情地朗读这几段课文。
我们按照这种步骤学习课文第三至八段。
自己小声读，你是抓哪些词语体会句子意思的。
指名抓重点词句谈自己体会。
有感情的朗读这几段。
A让学生自己读出自己的理解；根据自己的理解，你认为什么地方应当重读，读出什么样的语气，就怎样读。
B指名分角色朗读课文。
C教师适当范读。
要读出感情来，读出问句的 语气。体现出时间对小朋友的影响。
再读这段课文，体会这段课文告诉了我们什么？
学习第六自然段。
自己小声读，看共有几句话，你是抓哪些词语体会句子意思的。
指名抓重点词句谈自己体会。指导学生看课文插图的挂图。
有感情的朗读，可以加上各种语气。 4.学习最
后两个自然段：
在学习前三段的基础上，进行自学：说说你读懂了什么？
在小组内谈一谈。
参加班级展示
教师指导朗读：
出示这些句子，让学生谈谈怎样理解的，然后读一读，教师在恰当的时候再加以范读。
时间就是生命，怎么样做时间的主人，大好时光白白流逝。
采用分角色朗读的方法进行，朗读时要注意疑问句和感叹句的语气，要读好长句中的停顿。
五、教师总结：同学们时间是我们生活中最重要的，时间过去了就不能回来的，所以你们要珍惜时间吧！
六、布置作业：
与同学交流时间和好习惯有什么关系？
要感情的朗读课文。板书设计：
第七课从小做时间的主人
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