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关山月
【教学目标】
1．了解李白的生平及写作背景。
2．理解这首诗的内容，在理解的基础上背诵。
3．感受诗人对征人的关切与向往和平的思想感情。
【教学重难点】
理解这首诗的内容，感受诗人对征人的关切与向往和平的思想感情。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情景导入
明月是思念的眼，看着你也看着我。古往今来以明月表相思的诗句有很多，你能说说吗
二、作者简介：复习提问，关于大诗人李白你了解多少
李白，字太白，号青莲居士。天宝元年，供奉翰林。受权贵谗毁，不久离开长安。安史之乱中，曾为永王李璘幕僚。后因李璘被杀受到牵连，流放夜郎，中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，客死当涂。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。
三、品味诗歌
1．教师范读诗文，学生注意正音，积累字词“胡窥、戍客”
2．学生自由朗读，然后指名朗读，全班齐读。
3．学生结合课下注释，理解诗意。
4．探究交流
（1）诗中哪些句子是写景的，描绘了怎样的边塞风光
（2）中间四句，引用典故表达了怎样的情感
（3）最后四句表达了诗人怎样的感慨
教师引导学生理解：
前四句，表现形式：描写。
关键词：明月、天山、云海、长风、玉门关。
品味：苍凉雄浑，或情感寄托之物，或情感发酵之地。
中间四句，表现形式：议论，用典。
关键词：征战地、不见还。
品味：惨烈的战争给百姓带来的是无尽的伤害。
后四句表现形式：描写。
关键词：戍客、思夫、高楼、叹息。
品味：此恨绵绵。叹息的是戍客的妻子，是儿孙亦是亲娘，也是诗人。
（请你展开丰富想象：他们叹息的是什么）
四、小结
本诗描绘了一幅清冷苍茫的月夜图，将关山边塞风光和戍边将士思乡情怀融入月夜高楼，表达了诗人对征人的关切与向往和平的思想感情。
五、背诵与默写
【板书设计】
关山月
李白
明月天山——长风万里——雄伟壮阔
引用典故——沙场点兵——关切同情
戍客思归——闺怨叹息——哀婉凄凉
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