第十二章121122全等三角形;三角形全等的判定同步练习.docxVIP

初二数学人教新课标版（2012教材）第十二章12.1-12.2全等三角形；三角形全等的判定同步练习

（答题时间：60分钟）

微课程：全等三角形的有关概念同步练习

一、选择题

1.已知△ABC≌△DEF，∠A=50°，∠B=75°，则∠F的大小为（ ）

A.50° B.55° C.65° D.75°

*2.如图，△ABC≌△DEF，BE=4，AE=1，则DE的长是（ ）

D

AE

A

E

C

B

A.5 B.4 C.3 D.2

**3.如图所示是重叠的两个直角三角形．将其中一个直角三角形沿 BC方向平移得到

△DEF。如果AB=8cm，BE=4cm，DH=3cm，则图中阴影部分面积为（ ）

A.24cm2 B.25cm2 C.26cm2 D.27cm2

二、填空题

*4.如图，OA=OB，OC=OD，∠O=50°，∠D=35°，则∠AEC等于 。

*5.如图，D是AB边上的中点，将△ABC沿过点D的直线折叠，使点A落在BC边上的F处，若∠B＝50°，则∠BDF＝ 。

*6.如图，D在AB上，AC，DF交于E，AB∥FC，DE＝EF，AB＝15，CF＝8，则BD

＝ 。

三、解答题

7.如图，已知：点B、F、C、E在一条直线上，FB=CE，AC=DF。能否由上面的已知条件证明AB∥ED？如果能，请给出证明；如果不能，请从下列三个条件中选择一个合适的条件，添加到已知条件中，使AB∥ED成立，并给出证明。

供选择的三个条件（请从其中选择一个）：

①AB=ED；

②BC=EF；

③∠ACB=∠DFE。

*8.支撑高压电线的铁塔如图，其中AM＝AN，∠DAB＝∠EAC，AB＝AC，问AD与AE

能相等吗？为什么？

微课程：全等三角形的判定方法同步练习

一、选择题

如图，在△ABC和△DCB中，若∠ACB＝∠DBC，则不能证明两个三角形全等的条件是（ ）

∠ABC＝∠DCB B.∠A＝∠D

C.AB=DC D.AC=DB

如图，AB＝AD，BC＝DC，则图中全等三角形共有（ ）

2对 B.3对 C.4对 D.5对

二、填空题

*3.用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如下，则说明∠A′O′B∠′A=OB的依据是三角形全等，则判定三角形全等的依据是 。

*4.如图，已知∠1＝∠2，AC＝AD，增加下列条件：①AB＝AE，②BC＝ED，③∠C＝

∠D，④∠B＝∠E，其中能使△ABC≌△AED的条件有（ ）个。

**5.如图，有两个长度相同的滑梯（即BC＝EF），左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，则∠ABC＋∠DFE＝ 度。

三、解答题

如图所示，AB＝AD，BC＝CD，AC，BD交于E，由这些条件你能推出哪些结论（不再添加辅助线，不再标注其他字母，不写推理过程，只要求你写出四个你认为正确的结论）。

**7.一个风筝如图，两翼AB＝AC，横骨BE⊥AC于E，CF⊥AB于F。问其中骨AD能平分∠BAC吗？为什么？

**8.我们知道，两边及其中一边的对角分别对应相等的两个三角形不一定全等。那么在

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什么情况下，它们会全等？

阅读与证明：

对于这两个三角形均为直角三角形，显然它们全等。

对于这两个三角形均为钝角三角形，可证它们全等（证明略）。对于这两个三角形均为锐角三角形，它们也全等，可证明如下：

1 11 1已知：△ABC、△ABC均为锐角三角形，AB=AB，BC=BC，∠C=∠C

1 1

1 1

1 1 l l

求证：△ABC≌△A1B1C1。

（请你将下列证明过程补充完整。）

证明：分别过点B，B1作BD⊥CA于D，

B1D1⊥C1A1于D1。

则∠BDC=∠B1D1C1=90°，

∵BC=B1C1，∠C=∠C1，

∴△BCD≌△B1C1D1，

∴BD=B1D1。

归纳与叙述：

由（1）可得到一个正确结论，请你写出这个结论。

**9.两个大小不同的等腰直角三角板如图①所示放置，图②是由它抽象出的几何图形，B，

C，E在同一条直线上，连接DC，

请找出图②中的全等三角形，并给予说明（说明：结论中不得含有未标识的字母）；

试说明：DC⊥BE。

初二数学人教新课标版（2012教材）第十二章12.1-12.2全等三角形；三角形全等的判定同步练习参考答案

微课程：全等三角形的有关概念同步练习参考答案

B 解析：∠F与∠C是全等三角形的对应角，所以∠F＝∠C＝180°－∠A－∠B=180°

－50°－75°＝55°。

A 解析：由△ABC≌△DEF，可得AB=DE，则DE=AB