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发展开放教育事业，服务三峡经济建设

——申报示范县级电大自评报告

恩施州电大巴东分校

（2010年11月）

根据《关于开展2010年示范县级电大评选工作的通知》精

神，按照《湖北广播电视大学2010年示范县级电大评选实施方案》的要求，我校于2010年11月按照指标体系认真进行了自评，现将结果报告如下：

一、办学思路清晰

我校确定的开放教育教学指导思想是：发挥现代教育技术和计算机网络的优势，以课程为单元组织教学，强调以学生为中心的新型教育理念，为学生提供全方位的、有效的学习支持服务，建立适应于本地区特点的教学模式和教学管理模式，巩固和提高教学质量，为社会培养“留得住、用得上”的应用型人才。

二、地位作用巨大

2008年春季学期，恩施州电大开始在巴东县依托县民族职业高中设立分校，县委、政府高度重视，明确该校为正科级事业单位，选派精干人员，组建学校领导班子，开始了电大成人教育在巴东的发展之旅。通过几年的艰苦奋斗，学校师资、设备、招生人数、办学规模取得了长足发展学校继续保持着“远程开放”的特色，巴东县的成人教育市场中完全处于主导地位。

学校开办之初，招生学员仅59人，通过3年的艰苦努力，现在籍学生达到790人，其中2010年招生516人，年招生人数跃居全州县级电大的首位，赢得了社会和学生的好评。现在开放教育不仅成为我县众多社会成员欢迎的一种开放办学的首选形式，而且成为构建终身教育体系，为高等教育大众化提供服务的有效途径。

三、办学条件优越

经过多年的建设，我校现代教育技术中心已经初具规模，目前配有Ku波段卫星接收系统，安装了Viaccess条件数字卫星接收机、IP数据接收设备和接收软件。校园主干网达到百兆以上，十兆交换到桌面，实现10兆接入中国电信网。拥有独立的域名和共用IP地址，以电大在线远程教学平台为基础，建有独立的教学网站。网络应用系统配臵具有利用“电大在线”教学平台的资源发布、浏览、交互、记录统计等功能，为学生提供网上资源浏览、数字图书阅览、学习过程记录统计、学生与教师之间的交互等服务，教师和教学管理人员能通过登录互联网进行教务管理及远程文件和数据收发，处理相关业务；配臵有OA办公系统，用于开放教育招生管理；工作人员熟悉系统操作业务，在学生的信息录入上，耐心细致，没有出现过失误，深受领导的好评。学校图书室藏书图书资料室配备有可供学生借阅、定购的文字教材、参考资料、音像资料等。学校配备有完整的闭路电视系统，每间教室都安装有电视，可供学生收看新

闻和电视讲座使用。教师拥有固定的电子邮箱或QQ，网上答疑等教学活动能正常开展，所有学员反应良好。学校装备了5个多媒体教室，多媒体教室配备联网计算机、视频投影仪（或大屏幕投影电视）与教师控制台。视频投影仪（或大屏幕投影电视）须支持视、音频和RGB等信号接入。可同时容纳400人上多媒体课，基本能满足我校学员的上课学习，可供各专业教学使用，使用率高。学校有计算机网络教室4间，配备计算机240台，计算机配臵能满足正常上网浏览视音频资料的需要，可以同时满足4个班级上课的需要。学校有语音室2间，可同时供两个班级100人上语音课，有普通教室28间，可以容纳在校学生1500人同时上课学习。学校有图书资料6.7万册，参考图书

1.2万册。音像资料5000盒，基本能满足学生的借阅需要，学校有通用电子实训室、中级电工实训室、电焊室、家电维修实训室、汽车驾驶仿真实训室、汽车维修仿真实训室、数控机床仿真实训室、电子电工实训室、舞蹈室、琴房等。每学期参加试验人数在700人以上，与课程同步开出试验比例为96%。学校有实习指导教师20人，其中高级教师5人，中级教师10人，初级教师5人，全部是本科及以上学历。学校建有深圳富士康、深圳美律、北京大三峡美食城、东莞昆营电子厂、深圳幼教集团等校外实训基地，每年有将近300人在实习基地顶岗实习，实习效果良好。

四、教学管理到位

依据湖北省电大下达的各专业教学计划及时制定符合学生

实际的实施性教学计划，制定相应的专业实施细则和课程教学实施细则。每门课程的教学大纲、课程说明、实施方案、实施细则、课程教学安排等教学文件，都由课程责任教师整合到校园网上，便于学生及时查询。每学期在进行毕业集中实践环节之前，文、理教研室都制定详细可行的实施计划，严格指导教师聘任程序。在毕业论文（设计）的指导、答辩、初审、材料报送中，指导教师都能够认真履行职责，按照湖北省电大的统一要求，完整、及时地报送相关材料。2010年我校本科毕业论文合格率为

为了加强对学生自主化学习环节的管理和监控，我校对学

生提出了“二+四+五”的自主化学习要求，督促学生做到：制定两个计划（学业学习计划