语文园地七：识字加油站+字词句运用[3].docxVIP

语文园地七：识字加油站+字词句运用

教材分析

《语文园地七》共有六个板块。“识字加油站”引导学生从劳动用品、家务活中识字。“字词句运用”引导学生猜测句子中加点字的读音和意思，并结合字典，检查自己的猜测是否正确，意在让学生运用所学方法识字、理解字义；让学生学习比喻句。

学情分析

“字词句运用”中猜一猜加点字的读音和意思，对学生来说有些难度，要引导学生合作交流、探究，享受自主学习的快乐。

教学目标

知识与技能

1．会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。

2．运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。

3．认识比喻句，学写比喻句。

过程与方法

通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。

一、谈话引入。?

1、师：今天老师给你们带来一个好朋友，看看它是谁？喜欢它吗？它和你们问好呢？你们真热情，小猪佩奇想和你们一起学习，欢迎吗？

2、揭示课题。

3、佩奇想和你们PK一下，愿意接受挑战吗？我们先PK第一关：识字加油站。

二、识字加油站

1．出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。

2．请学生说一说这些劳动工具的名称。

3．相机出示名称，指导识字。

强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“sǎo”。

出示扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅的图片，引导学生识字。

集中出示词语，同桌互认生字，齐读词语。

6.分类认识词语：?

（1）表示清洁工具的词。

（2）表示清洁活动的词，找出其中的动词。

7.说一说你在家中能做哪些家务。

8.说一说你还知道哪些清洁工具和清洁活动。

三、字词句运用

1．猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。

出示书中的三个句子。

（1）引导学生根据形声字的特点（形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。?）猜生字的读音和意思。

（2）同桌合作，一人猜生字的读音和意思，一人查字典验证。

（3）拓展延伸。?

你还认识哪些形声字？举例说一说。?

2．读句子，说一说你的发现。

(1)出示书中的三个句子。齐读，指名读。

(2)分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？

(这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。)

(3)指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。

(第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。)

(4)小结。

像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象。?

（5）小练笔：仿写比喻句。

（6）辨认带有“像、好像”的句子是否是比喻句。

作业

1.用比喻句表达你获胜之后的喜悦心情。

2.回家帮妈妈做家务，说说你用的是什么清洁工具。