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小学二年级语文《看黄果树瀑布》课文及教案小学二年级语文《看黄果树瀑布》课文及教案

《看黄果树瀑布》课文

京京来到贵州省。阳阳说：“不去看黄果树瀑布，就不算到了贵州。”

京京说：“那你带我去吧!”

汽车在弯弯曲曲的山路上行使了几个小时。突然，“轰——轰——”

远处传来一阵像打雷一样的声音。阳阳说：“黄果树瀑布到了。”

啊，瀑布!原来是山崖顶上飞落下来的大河。

阳阳说：“它有20层楼高，是中国的瀑布，在全世界也挺有名哪!”

瀑布落到深深的潭中，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，金银耀眼，像

给大山罩了一层洁白的面纱。

京京从来没有见到过这样壮观的景色，她急忙跑上观瀑台。立刻，水

珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，打湿了她的脸、头发和衣衫，洗去了她一路旅

行的疲劳。

阳阳说：“快，咱们过小桥，钻水帘洞去!”

于是，他们过了小桥，绕到瀑布背后，爬上山去，钻进了一个泉水叮

咚的山洞。洞内有六个洞口，就像六扇窗户。京京爬到“窗口”，往外看，

大瀑布就像给洞挂上一幅很大的窗帘。

从山洞出来，太阳已经偏西。阳阳说：“快看，太阳在窗帘上系上了

一条彩绸，那不是彩虹吗”

京京被眼前的景色迷住了。她大声对阳阳说：“这回，我算真正来到

了贵州吧!”

《看黄果树瀑布》教案

教学目标

1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句

子。

3、结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。

教学难点:按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。

教学准备

1、教师：生字卡片和教学挂图或课件。

教学过程

一、创设情景，引入新课

1、教师：同学们，你们见过瀑布吗它是什么样子的

3、请学生谈感受。

4、刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国的瀑布——黄果树瀑

布。(板书课文题目)今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美

的黄果树瀑布。(齐读课文题目。)

二、初读课文，自主识字

1、教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读

几遍。

2、出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新

朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。

3、你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。

教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。

4、教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们

的生字卡片上，看看还认识它们吗

(各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，

并交流识字方法。)

检验识字效果。(玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分

两组对读或男女生对读。)

5、教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢谁愿意把自己好的方法说

给大家听呢

三、精读课文，体会瀑布的壮美

1、读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。

2、再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画

出相应的词句。(远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。)

3、思考：京京在不同位置发现瀑布各是什么景象用“——”勾画出

来。

4、小组交流汇报。

远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。

观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。

水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。

从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。

四、指导朗读，读中悟情

1、你最喜欢哪些句子(相机引出描写瀑布声音和样子的句子。)

2、出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思。

如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹

耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。

3、美美地朗读。(教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的朗读

中感悟瀑布的壮美。)

4、试背。

五、巩固生字，指导书写

1、学生读一读要求会写的生字。

2、要写好这些字，应该提醒大家注意什么呢

3、教师重点指导“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。

4、学生描红，书写，相互评议。

六、小导游解说评比活动

1、学生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。