第4课 孙权劝学（分层作业）.docxVIP

第4课《孙权劝学》分层作业

一、积累与运用

1.下列句子中加点字注音有误的一项是（）

A.卿（qīng）今当涂掌事

B.孤岂欲卿治经为博士邪（xié）

C.但当涉（shè）猎，见往事耳

D.肃遂（suì）拜蒙母，结友而别

2.下列加点词意思完全相同的一项是()

A.蒙辞以军中多务 不辞而别

B.卿今当涂掌事 但当涉猎

C.自以为大有所益 开卷有益

D.见往事耳 见贤思齐

3.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（）

A.蒙乃始就学太丘舍去，去后乃至

B.孤岂欲卿治经为博士邪大禹治水

C.及鲁肃过寻阳将功补过

D.不可不学蒙乃始就学

4．下列句子中不含通假字的一项是()

A.士别三日,即更刮目相待

B.孤岂欲卿治经为博士邪

C.尊君在不

D.学而时习之,不亦说乎

5．下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.卿今当涂掌事（古代君对臣的爱称）

B.孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）

C.非复吴下阿蒙（词头，用于亲属称呼或小名之前）

D.大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）

6.文学文化常识填空。

（1）本文选自《__________》，北宋________主持编纂的一部编年体通史。

（2）课文中“治经”的“经”指的是《____》《____》《____》《____》《______》等书。

（3）出自本文的成语有两个，分别是__________、__________。

二、巩固与发展

1.解释下列句子中的加点词。

（1）卿今当涂掌事

（2）蒙辞以军中多务

（3）但当涉猎

（4）及鲁肃过寻阳

（5）卿今者才略

（6）非复吴下阿蒙

（7）即更刮目相待

2.写出下列句子中加点词语的古义和今义。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪

古义：____________________

今义：____________________

（2）见往事耳

古义：

今义：

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

4.根据情境，为横线处选择合适的称呼。（填序号）

（1）鲁肃与吕蒙相谈之后，往拜蒙母。吕蒙：“大兄惠临寒舍，探望，深表感激。”

A.家慈 B.令堂 C.尊君

（2）鲁肃：“如不弃，你我便结为挚友，今后肝胆相照。”吕蒙：“甚善！”

A.鄙人 B.舍弟 C.贤弟

5.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。

C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。

D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。

6.孙权劝吕蒙学习很有艺术。他先用“_______________________”向吕蒙指出学习的必要性；继而用“____________________”指出学习的方法和目的，表明学习的可能性；最后现身说法，强调学习的作用（好处），使吕蒙无可推托，开始学习。

三、拓展与提升

一、[2023湖北恩施中考]比较阅读下面的文言文,完成1—5题。(10分)

[甲]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《孙权劝学》)

[乙]鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞①?”肃造次②应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定?”因为肃画④五策。肃于是越席就之,拊⑤其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙