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《冶金技术专业综合实训》实践领域课程标准

适用专业：冶金技术专业

学制：三年

一、前言

1、实践领域的定位

地位：本实践领域是高职高专冶金技术专业的一门专业核心实践课程和必修课程，是获得连铸工、精炼工高级工（中级工）证书的对应课程，也是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力的重要课程。

主要功能：通过本实践教学环节，使学生能熟练地掌握精炼生产、连续铸钢生产的工艺流程，具有操作LF炉、RH炉、VOD炉、连铸机生产设备的能力，并能对其进行检查、维护和一般故障的判断；具备精炼工、连铸工生产过程调节和控制等能力，并能按照产品生产要求炉外精炼与连续铸钢的完整操作；具备综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力，并能按照要求进行高炉炼铁、转炉炼钢的炉型设计，使学生初步具备高端技能人才应有的生产操作的技能、独立分析问题和解决现场实际问题的能力。

与其他学习领域关系：本实践领域以“炉外精炼操作与控制”、“连续铸钢操作与控制”、“高炉冶炼操作与控制”“转炉炼钢操作与控制”的课程标准为基础，与“钢铁生产认知与体验”识岗实习、“高炉炼铁、转炉炼钢、电炉炼钢实践”生产实习实训以及“顶岗实习”等实践领域相衔接。

2、实践领域设计思路

（1）实践领域开设依据与实践内容选择标准：炉外精炼、连续铸钢以及班组管理、车间管理岗位是高职高专冶金技术专业学生就业后从事的主要岗位群，本实践领域是根据这些岗位群面对的典型工作任务归纳而成的行动领域来设置的。其实践内容以精炼工、连铸工、高炉炼铁工、转炉炼钢工职业资格标准为依据，以“高炉冶炼操作与控制”、“转炉炼钢操作与控制”、“炉外精炼操作与控制”“连续铸钢操作与控制”的课程标准为基础，紧紧围绕“炉外精炼”、“连续铸钢”“高炉炼铁”、“转炉炼钢”生产岗位典型工作任务对应的职业能力要求来选择，从而实现了理论教学与实际教学一体化的目标，增强了学生技能实训的成效，有效地培养了学生实际工作的能力，充分体现了工学结合、职业导向的技术应用型人才培养的思想。

（2）实践领域载体设计：根据精炼工、连铸工、高炉炼铁工、转炉炼钢工的工作特点，以精炼生产、连续铸钢生产、炼铁生产、转炉炼钢生产环节的主要工作项目为载体设计实践项目。

（3）内容编排：考虑到学生的认知水平及学习规律，本实践内容的安排由以下两个阶段组成：

第一阶段属于炉外精炼与连续铸钢生产现场核心岗位技术操作观摩阶段与仿真实训阶段，主要实训项目包括：LF法精炼操作、RH法精炼操作、VOD法精炼操作、钢包与钢包回转台操作、中间包操作、结晶器与结晶器振动装置及连铸浇钢操作、二冷操作、拉矫机与引锭装置操作、铸坯切割操作、铸坯精整操作。每个项目又由若干个实训任务组成，训练学生岗位技术操作的熟练技能。

第二阶段是核心课程设计阶段。主要进行高炉本体设计与转炉本体设计，以钢铁生产的核心设备为载体，培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。

（4）教学要求的说明：

操作领域的要求分为学会、比较熟练、熟练三个层次。学会：能在教师指导下进行差错较少的操作；比较熟练：能独立进行材料选择、有差错能自我纠正的砌筑操作。熟练：能进行正确的、迅速的、高质量的操作。

二、实践教学目标

1.知识目标

（1）掌握钢液凝固的基本理论；

（2）掌握连续铸钢的工艺流程；

（3）掌握连铸及模铸设备结构、工作原理、操作程序等；

（4）掌握炉外精炼的理论基础

（5）掌握各种炉外精炼方法的工作原理、特点、工艺参数。

（6）掌握高炉炉型、转炉炉型设计的基础知识。

2.技能目标

（1）熟练进行LF炉的供电操作、造白渣操作、吹氩搅拌控制操作以及合金配加操作等；

（2）会进行LH炉炉操作；

（3）会进行VOD炉操作；

（4）比较熟练地进行精炼炉设备的点检与维护

（5）熟练进行连铸设备（中间包、结晶器、拉矫机等）的操作、维护；

（6）熟练进行完整的连铸浇钢操作；

（7）熟练掌握高炉本体与转炉本体结构；

（8）学会合理选择确定高炉生产、转炉生产的工艺参数；

（9）比较熟练地进行高炉炉型、转炉炉型的设计；

（10）学会绘制高炉炉体、转炉炉体砌砖图。

3.方法能力和社会能力目标

（1）具有较好的吸收新技术和新知识的能力；

（2）具有较好分析和解决实际问题的能力；

（3）具有查找资料、文献等取得信息的能力；

（4）具有较好的逻辑性和科学思维方法能力；

（5）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；

（6）具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力；

（7）具有相关的工程运算能力；

（8）具有阅读简单工程图与绘制简单工程图的能力；

（9）具有工程实践能力；

（10）具有良好的安全生产、环保和节能意识。

三、实践领域内容和要求

根据企业实践专家研讨会对转