中小学一级教师职称评定答辩内容.pdfVIP

1、怎样上好一堂课?答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不

开学生的学习情绪。2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动

有什么意义?相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，

典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力

和素养。3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行

教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加

专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评

定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以

及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作

提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）

参加进修或者其他方式的培训。4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什

么影响？教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有

重要位置。5、对“开放式课堂”你是如何理解的？主要是改变以“教师为主”

的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。6、你对新

课程改革有什么体会？改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结

构体系。突出分析问题，解决问题能力的培养。7、新型的师生关系应该是什么

样的？答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的

师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系8、教学原则包括那些？（答对四项得

满分）答：A直观性原则B启发性原则c巩固性原则D理论联系实际原则E循

序渐进原则9、一份教案的核心是？答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教

学进程、规划板书内容。10、我们应该怎样对待“学困生”？答：在表扬中鞭策

“学困生”进步。在鼓励中引导“学困生”提高。重视学生自信心的激发与培养。

11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现(1)、关注每一位

学生。(2)、关注学生的情绪生活和情感体验。(3)、关注学生的道德生活和人格

养成。12、新课程倡导什么样的学生观？(1)、学生是发展的人。(2)、学生是独

特的人。(3)、学生是具有独立意义的人。13、新课程倡导了哪些现代学习方式？

探究式学习、合作式学习、自主式学习。一、如何理解“课程”这一概念？课程

可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课

程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；广义的课程是指学生在学

校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环

境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容，也包

括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素；它不仅指书本知识，也包

括学生个人所获得的感性知识，个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识，

以及个人的经历产生的情感体验，可以说，广义课程的内容是更广泛的，更有助

于我们认识课程的内容。二、贯穿新课程改革的基本精神是什么?（要求详答）

“为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值取向，也是贯穿“课改”的基

本精神，是“课改”的灵魂。“课改”，充分体现了“以人为本”的思想。以往以

学科为本位是一种“目中无人”的教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发

展的整体关怀，从而使学生成为被动的、甚至被窒息的人。由以学科为本位转向

以人的发展为本位，强调了课程要促进每个学生的身心健康发展；强调了课程要

有利于培养每个学生的良好品德；强调了课程要满足每个学生终身发展的需要，

培养学生终身学习的愿望和能力。三、“为了每一个学生的发展”的具体内涵是

什么？（要求详答）“为了每一个学生的发展”就意味着：（1）关注每一个学

生，每一个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，关注的实质是尊重、

关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。（2）关注学生的情绪生活和情感体验。

要使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。（3）关注

学生的道德生活和人格养成。要使学生伴随着学科知识的获得，变得越来越有爱

心，越来越有责任感，越来越有教养。（4）关注学生的可持续发展。以终身教育

的理念，指导学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。四、课程改

革将“教学大纲”改为“课程标准”，这一改变包含什么意义?（要求详答）（1）

课程价值趋向从精英教育转向大众教育“课程标准”是国家指定的某一学段共同

的、统一的基本要求，而不是最高要求，它应是大多数学生都能达到的标准。