【部编版】四年级语文下册综合性学习《轻叩诗歌大门》精美课件.pptx

综合性学习轻叩诗歌大门第一课时

素养分析1单元主题2学习活动3总结评价4课后作业5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：搜集诗歌资料，体会传统文化的魅力，增强文化自信。语言运用：通过收集诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等多种活动，，培养学生的学习能力和语言表达能力。思维能力：举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。审美创造：培养学生对中国传统文化的热爱，感受诗歌的特点，激发学生学习诗歌的兴趣。素养分析

回顾总结本单元现代诗的特点，确定主题，收集诗歌。指导开展活动，赏析交流。学习重点展示诗歌，赏析诗歌的方法，分享心得体会。提升欣赏诗歌的能力。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题短诗三首绿◎初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。◎根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。◎合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。白桦在天晴了的时候

学习活动03XUEXIHUODONG

学习任务一诗歌引入活动启示

配乐诵读热爱生命汪国真1我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程2我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚3我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影4我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

单元回顾《在天晴了

的时候》《白桦》《绿》《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》，赞颂自然界和母爱。诗人艾青用朴素的语言写下绿的美，春天的美。诗人从不同角度描写了白桦的美，抒发了对大自然和祖国的热爱。这是一首儿童诗，描写小径雨后的美丽景象。现代诗

活动主题轻叩诗歌大门深入了解诗歌感受诗歌魅力

活动阐述综合性学习1.读诗歌（欣赏），收集现代诗。2.交流诗歌，练习写诗歌。3.成果展示：合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。步骤

学习任务二主题指导开展活动

诗歌起源认识了解诗歌。诗歌源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”——《礼记·乐记》

诗歌简介诗歌是一种抒情言志的文学体裁。特点1.反映生活。2.丰富的感情与想象。3.语言精练、节奏鲜明。4.形式上以行为单位。发展《诗经》《楚辞》汉乐府诗魏晋南北朝民歌唐诗宋词元曲明清诗歌现代诗（新诗）

自主研读读诗歌各时代作品（本单元重点：现代诗）杂志推荐：《作品》《诗歌月刊》《绿风》《诗林》等。朗读范围朗读途径中国诗歌外国诗歌书籍,杂志,报纸……

朗读指导1.推敲内容明诗意2.想象画面会诗意3.锤炼用字品用心4.了解境遇感诗情

赏析方法乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。①②③④诗意画面形式情感步骤指导

情感体会乡愁是……小时候长大后后来啊而现在体会这些比喻所蕴含的情感。作者余光中一生在频繁的奔波和迁徙之中，多次与亲人聚散离合。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北写下了《乡愁》这首诗。那时候台湾和大陆由于战争和政治原因，不能往来。创作背景

自主赏析一远方三毛远方有多远？请你，请你告诉我，到天涯海角，算不算远？问一问你的心，只要它答应，没有地方，是到不了的那么远。断章卞之琳你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。分组朗读、赏析。

自主赏析二海涅（德）花儿容易碰到人的脚，大多数都会被人践踏；不管它是羞怯或者是胆大，人们走过时总会踩碎它。珍珠藏在大海宝箱里，可是也会被人们发现，给它们钻孔，把它们扣住，牢牢地扣在丝绳上面。星星很聪明，它们有理由远远地避开我们人寰；星星挂在天幕上面，像世界之灯，永远安全。①②聪明的星

学习任务三收集诗歌素养提升

收集整理收集阅读或自创的现代诗。摘抄本要求1.体裁—诗歌。2.诗歌题目。3.诗歌内容。4.作者、出处。5.字迹工整。6.赏析、批注。……

范例欣赏春水（一八）冰心冰雪里的梅花呵!你占了春先了看遍地的小花随着你零星开放——选自诗集《春水》注明作者写清出处书写提示：依据诗歌格式，分行书写。区分标点符号。可依据自己喜好