Unit 4 大单元教学设计人教版八年级英语上册.pdf

“Unit4What’sthebestmovietheater?”

单元教学设计

【学习内容】

内容组合：人教版新目标英语GOFORIT8AUnit4。

统领主题：讨论城镇内配套设施的比较

统领要素：围绕“makeparisons”为主题的听、说、读、看、写能力的培

养。

【学习目标】

1.运用最高级句型谈论如何选择电影院的对话练习。

1.1能用形容词/副词的最高级描述电影院的优点，如：Ithasthebiggest

screens.It’sthemostpopularnearhere.

1.2能用形容词/副词最高级对电影院进行提问并作出流利回答，如：What’s

thebestmovietheater?SunCinema.It’sthecheapest.

1.3能正确运用以下句式，如：Whichistheworstclothesstoreintown?

DreamClothes.It’sworsethanBlueMoon.Whatdoyouthinkof970AM?

Ithink970AMisprettybad.Ithastheworstmusic.

1.4能熟练运用一些常见形容词/副词的最高级，如：friendly-themost

friendly/friendliest,clever—cleverest/themostclever,

thin—thinnest…

1.5能掌握形容词/副词最高级的句式结构，及一些特殊的句型。如：oneof

+the最高级,

1.6掌握形容词/副词最高级的规则变化和不规则变化，掌握本单元的重点

词汇和句型，并能运用到真实语境中。

2.运用调查数据形成调查报告。

2.1通过学习和对话练习，谈论电影院的选择依据，并制作成表格展示。

2.2学生通过网络、报刊、杂志等多种渠道收集消息，供课上小组活动使用。

3.在谈论最有才艺的人的过程中感受语言，激发学生的学习兴趣。

3.1梳理文本内容与结构，找出谈论最有才艺的人的句子。

3.2通过图片能用最高级描述某地的不同之处，锻炼学生的语言表达能力。

3.3根据文本内容和所给的示范对话，给予一定的情境，进行pairwork和

survey活动,实现语言的交际和交流。

4.感悟中外不同文化差异。

4.1根据文本上提到的内容，查找中西方学生对最有才艺的人的不同描述。

4.2阅读所给的文章，用得体的方式表达对最美地方的赞美。

4.3归纳本单元所学的重难点，比较中西方文化的差异。

【核心任务】

本单元围绕“makeparisons”来展开各种教学活动，以选择电影院的话

为导入，讨论城镇内配套设施的比较，熟练使用句型：Ithasthebiggest

screens.Youcanbuyticketsthemostquicklythere.同时，以同学们熟悉感

兴趣的时尚节目《中国达人秀》为话题，用最高级谈论最有才艺的人，熟练使用

句型：Heisthemosttalentedsinger.等，话题内容可以拓展至中国最佳城市

的话题，拓宽学生的思路。体现了新教材融汇话题、交际功能和语言结构的循序

渐进的生活化的学习程序。

【课时安排】

本单元学习共5课时。第一、二课时完成段落一“学习理解”之“感知注意”

“获取梳理”。第三、四课时完成段落二“应用实践”之“内化运用”“深入文

本”。第五课时完成段落三“迁移创新”之“应用输出”。

第一课时

【内容段落】

段落一，“学习理解”之“感知注意”。

【侧重目标】

目标1.1,目标1.2,目标1.3。

【评价任务】

1.完成“小组合作”，评估目标1.3。

2.完成“深化研讨”，评估目标1.2。

3.完成“练习运用”，评估目标1.1，目标1.2，目标1.3。

【学习过程】

一、先行学习

课前用20分钟完成下列任务。

任务1.预习P251a,识记常见的形容词和副词词组。