二年级语文下册古诗两首导学案.docxVIP

长宁镇中心学校（二）年级（语文）学科集体备课

备课组长签字： 教研组签字：

时间 2016.3 主备教师 修改人员课题 2、古诗两首 共三课时

教学 《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新市徐

内容 公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。

1．会认5个生字，会写6个字。

教学 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体目标 会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

3．有背诵古诗的兴趣。

教学 （1）认识“枯、荣”2个生字。会写“枯、荣、烧”3个生字。

重点 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力教学 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力。

难点 背诵课文。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。

学法 学习本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。借助插图感知诗的指导 内容，体会诗的情感和朗读的节奏感。

教具 词语、句子小黑板。及诗歌朗读的视频。

学习过程 个性修改

第一课时

一、朗读导入、自主识字

小朋友，去年春天，我们学过两首描写春天的古诗，你们还记得吗？

今天我们又要学两首描写春天的古诗，谁会读？（出示“我会读”图标）。

⒊看来，我们要先认识了生字，才能读好。同学们，我们一起来看生字卡片，拼一拼，读一读，看谁能把这些字读正确