幼儿观察评估表格：幼儿活动观察记录表.pdf

幼儿活动观察记录表

班级观察者观察日期

观察性别年龄

对象

观察观察活动

时间地点内容

观察记录解释与评价

幼儿参考区域活动观察记录表幼儿参考区域活动观察记录表

观察时间：幼儿姓名：记录人：

1.参加了区内容

2.参加活动的方式：

(1)积极、自主地参加（2）在教师引导下参加（3）不参加

3.参与活动的态度：

(1)专注（2）注意力易转移（3）随意、马虎

(4)不怕困难（5)有畏难情绪

4.与他人交流情況：

(1)主动与老师交流（2)主动与同伴交流

(3)愿意与老师交流（4)愿意与同伴交流（5）不愿意交流

5.遵守活动规则情况：

(1)在选定的区域范围内活动（2)到另一区活动前会收拾好材料

(3)随带活动材料到其它区

6.玩具丢到地上吋：

(1)马上捡起（2)经提醒后捡起（3)经提醒后仍视而不见

7.7.活动结束收拾材料：

(1)主动愉快地收拾（2）经提醒后收拾（3）再三提醒后收拾

8.备注（记录特殊情況）：

5岁幼儿发展检核表

孩子的姓名：孩子的确切年龄：

观察者：观察日期：

孩子是否能够……能够不能够有时能够

倒退走，脚跟到脚尖?

交替迈步上、下楼?

沿线剪开?

写几个字母？

指向并说出3种形状？

按相关物体分类：鞋、袜和脚；苹果、橘子和李子？

显示数字4或5的概念？

用刀子切食物：芹菜、三明治？

系鞋带？

阅读图画故事书，即看图说故事？

画3~6个人体部位？

与其他孩子玩、交往：参加接近现实的戏剧演出？

用积木或其他建筑材料搭建复杂的结构体？

对简单的三步骤指令有反应：“给我铅笔，把书放在桌子

上并且拿起梳子”？

当被要求展示出一元、五元和十元硬币时能正确反应？

询问“怎么”的问题？

对“嗨”和“你好吗”作出口头回答？

用过去和未来式讲述事件？

用连接词将词和短语连起来，例如“在动物园里我见到

一头熊、一只斑马和一头长颈鹿”？

填写说明：请根据幼儿的发展水平能够，不能够，有时能够，的空格处打钩。

注：此表仅作为辅助教师日常工作使用，不可作为幼儿进行诊断的工具，

幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下

开展，避免随意给幼儿贴标签。

幼儿发展情况记录表及评价（小班）幼儿发展情况记录表及评价（小班）

幼儿姓名：班级：时间：

评价指标说明：

请根据以下表格幼儿的发展情况进行记录评价，A，B，C等级分别代表:

A：能做到B：能在提醒或协助下做到（或到A中的50%以上）

C：不能做到（或不到A中的50%）

目标要求ABC备注

1.喜欢参加做操和体育游戏活动。

2.会走、跑、跳、爬等基本动作。

健3.喜欢玩秋、会滚球、拍球和自然地接球，会自然运

康用沙包等掷物游戏。

和4.能身体正确、自然协调地走和跑，能听信号想指定

动方向走和跑，在一定范围内四散跑。

作5.会使用小勺独立进餐，保持桌面干净。

发6.愿意独立午睡，在承认的协助能穿脱衣服，并放在

展固定地方。