幼儿不良行为习惯.pptVIP

?矫正的方法：????1．首先分析造成厌食的原因，找出解决的办法。假如是家庭的原因，要进行亲子关系和创造良好心理环境的教育。????2．做必要的人格测查，针对人特征和人格缺陷。通过“行动改变性格”的理论帮助孩子培养健康的人格。????3．要多鼓励和带领孩子参加游戏和活动，运动可以促进消化，消化能力好才能有食欲，吃饭才香。所以要鼓励孩子多参加体力活动。最好能在活动之后与小朋友一起进餐。????4．儿童进食之后，可进行“放松训练”。如听放松的音乐、讲故事或生物反馈训练。让患儿取坐位或仰卧位，要求按指示语重复做从头部到下肢的肌肉放松，让其充分体验放松的意念，消除紧张焦虑和厌食的不良情绪，这种家庭训练可每天一次，每次20分钟。????5．神经性厌食症，可以请心理医生制定治疗计划，配合家庭训练共同治疗。第23页，课件共51页，创作于2023年2月3、?不爱洗脸、刷牙第24页，课件共51页，创作于2023年2月学龄前的小孩子不明白为什么要洗脸、刷牙的道理，在他心目中只觉得模仿大人的行为好玩。孩子4岁半后才能把脸洗干净；6岁左右才会洗澡。因此，家长应在孩子对洗脸、刷牙充满好奇心的初期，就开始引导、帮助他洗脸、刷牙并且一定要有耐心。注意不要逼迫孩子这样做，不然就会使孩子产生受惩罚的体验，会对洗脸、刷牙不感兴趣，慢慢就会养成不爱洗脸、刷牙的习惯。第25页，课件共51页，创作于2023年2月?矫正的方法：????1．孩子每天洗脸、刷牙的好习惯。当孩子第一次看到大人刷牙时先不让他刷，一定等他特别盼望时再给他一条小毛巾、一个小牙刷让他试着玩。这样从小培养爱清洁的习惯，长大后就不费心了。????2．大人和孩子一起洗脸，刷牙。孩子观察大人的行为后，不仅增加兴趣而且能学会正确的洗脸、刷牙程序，洗漱完毕互相检查对方是否洗干净了。????3．及时奖励。当孩子已学会独立洗漱之后，可以在墙上贴一张图表，每次洗漱完后，在表上画一个小红星，积累一定数量后，要给予奖励。奖励的方法，可以让孩子挑选自己喜爱的毛巾、牙膏等物品，养成习惯后，可逐渐减少奖励。????4．对不肯认真完成洗脸、刷牙的孩子，要每天监督其完成。如果仍不见效果，可以带他去访问医生，参加防治牙病的展览。使他对不洗脸，不刷牙的危害性有感性认识。第26页，课件共51页，创作于2023年2月4、?乱扔东西第27页，课件共51页，创作于2023年2月有的孩子总是爱乱扔东西，把东西弄得满屋都是，大人总是要跟在后面收拾。也有的孩子会将自己的东西放的整整齐齐的，不用家长操心。无论哪种行为都不是天生的，而是从小培养的，孩子在2岁左右是总喜欢把玩具和东西捡起来交给家长，这是想证明自己能干，以博得家长的夸奖。一般讲，孩子从小没有自己收拾东西的习惯，如家长不注意对孩子从小培养，而是包办代替，日后就会影响孩子的独立生活能力。第28页，课件共51页，创作于2023年2月矫正方法：1、从小培养孩子收拾东西的兴趣。在孩子小的时候，不仅让他对玩具感兴趣，而且要让他对收拾东西、叠衣服、码好玩具箱等感兴趣。家长可根据孩子的年龄，用“比赛”的方式，同孩子一起收东西，整理玩具箱，把玩过的东西放回原处。2、父母是孩子的第一任老师。假如家长马马虎虎，随手乱放东西，家时乱七八糟，这种环境是培养不出孩子整洁的好习惯的。因此，家里的衣服、用品、文件、书等都要固定码放不整齐，并且用后及时放回原处。你生活得井井有条，孩子自然会接受这样的要求。第29页，课件共51页，创作于2023年2月3、为孩子的行动提供方便。家里为孩子存放东西的柜子、箱子、抽屉等都应让孩子够得着，摸得到，用得上，特别是孩子常玩，常用的东西要让他容易找到，这样孩子便能自己照顾自己。独立的生活能力不是一时之间养成的，需要家长为他们做许多必要的准备和训练。4、对孩子的培养教育要具体，不要讲大道理，也不要随意训斥孩子“笨蛋”、“废物”。这样会挫伤孩子的自尊心，形成自的心理，以致怕家长批评而不敢做这做那。5、当各种方法都不管用时，可采取适当处罚。例如：每天让孩子检查屋里的东西是否摆放整齐？孩子会对这些做法感到乏味，以此来警示他不能乱扔东西。总之，针对孩子乱扔东西的不良习惯，使其受到惩罚，“自食苦果“有利于改正。第30页，课件共51页，创作于2023年2月5、不愿上幼儿园第31页，课件共51页，创作于2023年2月孩子上幼儿园是离开家庭走向社会的关键一步。当孩子进入幼儿园后，需要以身以身改变以往的生活习惯。不能像在家里一样想干什么就干什么，必须服从老师，也不能独占玩具、睡觉、吃饭、排便等生活方式都变化了。家长如果能够巧妙地运用这种变化，来开导、激发孩子对环境的适应能力，就能使其在心理上、行动上提高一步。相反，如果家长忽视这种变化，特别是在