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2023年上海市普通高校专科升本科教育理论模拟试题

一、选择题

1、爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，由我随意的再生和组合……”这段话所体现的主要思维种类是______

A．动作思维

B．形象思维

C．抽象思维

D．常规思维

2、有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

3、学校美育的主要任务有哪些?

4、由一系列刺激所引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现后，反应系列依次出现的反射活动模式叫______

A．正诱导B．负诱导C．动力定型D．兴奋的集中

5、在教学中只向学生传授与实际生活相关的有用的知识是______

A．实质教育B．形式教育C．现代教育D．传统教育

6、以下选项中，不是教育的一般属性的是______

A．教育具有永恒性

B．教育具有历史性

C．教育具有排他性

D．教育具有相对独立性

7、20世纪中期，计算机科学的发展要求了解人是怎样在头脑中加工信息的，由此应运而生并发展壮大的心理学流派是______

A．行为主义

B．认知主义

C．精神分析

D．人本主义

8、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有______

A．先导性B．感染性

C．权威性D．针对性

9、我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时段为（）

（A）小学一年级到高中阶段

（B）小学三年级到初中阶段

（C）小学三年级到高巾阶段

（D）初中到高中阶段

10、有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作，这说明人的发展具有______

A．能动性

B．阶段性

C．个别差异性

D．不平衡性

11、“独学而无友，则孤陋而寡闻”符合基础教育新课程改革倡导的学习方式______

A．自主学习B．合作学习C．探究学习D．终身学习

12、封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?（）

（A）社会生产力

（B）政治经济制度

（C）文化传统

（D）人的身心发展规律

13、俗话说：“一白遮百丑。”这属于______

A．首因效应B．光环效应C．刻板印象D．近因效应

14、张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是（）

（A）说服教育法

（B）个人修养法

（C）榜样示范法

（D）品德评价法

15、美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在（）

（A）对学生进行甄别排序

（B）诊断学生的学习基础

（C）考查学生学习的终结效果

（D）改进教学，促进学生的发展

16、在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（）

（A）实验教育学

（B）文化教育学

（C）批判教育学

（D）制度教育学

17、在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（）

（A）生理起源说

（B）劳动起源说

（C）心理起源说

（D）交往起源说

18、看到天上的白云，根据它的变化，人们不由自主地把它想象为一群羊、一堆棉花……这种想象属于______

A．无意想象B．有意想象C．再造想象D．幻想

19、于1922年颁布，并一直沿用到新中国成立初期的学制是【】

(A)癸卯学制

(B)壬寅学制

(C)壬子癸丑学制

(D)壬戌学制

20、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是______

A．外部分组

B．内部分组

C．设计教学法

D．道尔顿制

21、捷克教育家夸美纽斯按照直观教学原则编写的一本有150幅图的教科书一一______被认为是教学发展史上最重要的成就之一。

A．《爱弥儿》B．《世界图解》C．《母育学校》D．《普通教育学》

22、现代教学论认为，教学方法是指【】

(A)教师教的方法

(B)学生学的方法

(C)教师指导下学生学的方

(D)既包括教师教的方法，也包括学生学的方法

23、小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他。邢老师的做法主要侵犯了小明的【】

(A)名誉权

(B)健康权

(C)受教育权

(D)隐私权

24、教师对表现好的学生实施奖励，这属于教学评价的______

A．诊断功能B．导向功能C．调控功能D．激励功能

25、教师在数理化教学中通过解释、论证和说明使学生掌握原理或公式。这属于讲授法中的哪一具体方式?【】

(A)讲读式

(B)讲述式

(C)讲解式

(D)讲演式

26、简述我国当前中小学德育的主要内容。

27、能力的个别差异不包括能力类型的差异。

28、在研究中应考虑此研究是否能够提高学生的道德水平。这属于______

A．客观性原则B．教育性原则C．系统性原则D．发展性原则

29、课程的具体表现形式除课程计划外，还包括【】

(A)