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2023年天津市普通高校专科升本科教育理论模拟试题

一、选择题

1、______是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

A．感觉B．知觉C．思维D．表象

2、下列属于心智技能的是______

A．驾驶汽车B．跳广场舞

C．打乒乓球D．解答数学应用题

3、教师和学生通过口头语言以问答的方式进行教学的方法是______

A．讲授法

B．讨论法

C．读书指导法

D．谈话法

4、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，这说明学生是______

A．具有独立人格的人B．主动学习的人

C．需要接受教育的人D．具有发展潜力的人

5、20世纪中期，计算机科学的发展要求了解人是怎样在头脑中加工信息的，由此应运而生并发展壮大的心理学流派是______

A．行为主义

B．认知主义

C．精神分析

D．人本主义

6、生物起源说的代表人物是______

A．朱熹

B．孟禄

C．凯洛夫

D．沛西·能

7、我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时段为（）

（A）小学一年级到高中阶段

（B）小学三年级到初中阶段

（C）小学三年级到高巾阶段

（D）初中到高中阶段

8、某学校开设了“创造艺术”课程，这门课是绘画、雕塑、音乐、舞蹈、工艺的结合。这门课程属于______

A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．选修课程

9、开创“私学”之先行、打破了“学在官府”局面的我国教育家是______

A．孟子B．老子C．孔子D．荀子

10、中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（）

（A）教学目标

（B）课程目标

（C）课程计划

（D）课程标准

11、班主任了解和研究学生最基本的方法是______

A．观察法B．调查法C．谈话法D．文本分析法

12、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这属于______

A．先天本能

B．第一信号系统条件反射

C．第二信号系统条件反射

D．无条件反射

13、认为“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”，重视学生能力的培养，提倡发现学习的是______

A．布卢姆B．赫尔巴特

C．巴班斯基D．布鲁纳

14、能力的个别差异不包括能力类型的差异。

15、嘈杂的环境中，即使我们的名字被很小声地提及，仍然能被我们接收到，______对此做出了较好解释。

A．过滤器理论

B．衰减理论

C．多阶段选择理论

D．认知资源理论

16、按照马斯洛的需要层次理论，王维的《九月九日忆山东兄弟》主要体现的需要是______

A．归属与爱的需要B．审美的需要

C．自我实现的需要D．尊重的需要

17、选取蕴含本质因素的典型个案，通过对其研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象，掌握带有普遍性的规律、原理的教学模式是______

A．范例教学模式

B．非指导性教学模式

C．程序教学模式

D．目标教学模式

18、我们通过《红楼梦》中对王熙凤的描写“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”形成了王熙凤的形象。这反映的想象的功能是______

A．再造B．补充C．替代D．预见

19、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是______

A．外部分组

B．内部分组

C．设计教学法

D．道尔顿制

20、我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是【】

(A)舒新城的《教育通论》

(B)孟宪承的《教育概论》

(C)庄泽宣的《教育概论》

(D)杨贤江的《新教育大纲》

21、我认为国家公立学校的教育目的——也就是所有教育的目的——是教育有用的国家公民。这种教育目的观属于______

A．生活本位论B．社会本位论C．文化本位论D．个人本位论

22、影响遗忘进程的因素包括哪些方面?

23、美国心理学家卡特尔认为，在人的一生中，一般在青年时期达到高峰，以后逐渐下降的是______

A．晶体智力B．流体智力C．情境智力D．经验智力

24、学习打网球后，再学习打羽毛球发现很难学，这种迁移属于______

A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移

25、我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）

（A）单轨学制

（B）双轨学制

（C）分支学制

（D）多轨学制

26、对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明，这种心理学研究目标是【】

(A)陈述心理现象

(B)预测心理活动

(C)调控心理与行为

(D)解释心理现象

27、决定教育发展规模和速度的根本因素是【】

(A)政治经济制度

(B)生产力水平

(C)民族文化传统

(D)人口结构

28、以下选项中，不是教育的一般属性的是______

A．教育具有永恒性

B．教育具有历史性

C．教育具有排他性

D．教育具有相对独立性

29、课程的具体表现形式除课程计划外，还包括【】

(A