《室内照明设计》教案 第13节 图书馆照明设计.docx

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课题

图书馆照明设计

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握图书馆照明设计的一般要求

（2）掌握阅览室的照明方式、光源的选择、灯具的选择与布置

（3）掌握书库区照明的灯具选择和安装方式

（4）能够赏析图书馆照明设计实例

素质目标:

培养创新精神，制作出具有独特性和丰富文化内涵的设计作品

教学重难点

教学重点：图书馆照明设计的一般要求

教学难点：阅览室的照明方式、光源的选择、灯具的选择与布置，书库区照明的灯具选择和安装方式

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学设计

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（28min）→课堂讨论（10min）

第2节课：问题导入（3min）→传授新知（27min）→课堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

问题导入

（5min）

【教师】提出问题：

结合学校的图书馆，思考图书馆照明有什么特点？

【学生】思考、举手回答

通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（28min）

100%效率70%效率100%效率70%效率【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解图书

100%效率

70%效率

100%效率

70%效率

一、图书馆照明的一般要求

?【教师】请学生扫码观看微课“上海远郊图书馆照明设计”（详见教材），并回答以下问题：

图书馆包含了哪些功能空间?

?【学生】观看、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

图书馆包含了各种各样的功能空间，如阅览室、书库（书架）区、借阅区、自习室、电子阅览室、办公区及人流通道等。一个舒适的光环境，不仅可以减轻学习者的疲劳感，而且能让学习者拥有欢快、惬意的心情，使其更加轻松、积极地学习。

?【教师】提出问题：

图书馆照明设计应符合哪些要求?

?【学生】聆听、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

通常，图书馆照明设计应遵循以下要求：

（1） 图书馆中主要的视觉作业是阅读、查找藏书等，因此，照明设计除了要符合规定的照度标准外，还要注意减少眩光和光幕反射。

（2） 阅览室、书库（书架）区的照明灯具数量最多，设计时应从灯具选择、照明方式、控制方案与设备管理维护等多方面考虑，并尽可能地采取节能措施。

（3） 重要图书馆应设置应急照明、值班照明或警卫照明，并单独设照明控制。

（4） 图书馆内的公用照明与办公区照明宜分开配电和控制。

（5） 应注意灯具选型、安装、布置等方面的安全问题。

二、阅览室照明

（一）照明方式

?【教师】多媒体展示阅览室照明设计的图片（详见教材），详细讲解相关知识

阅览室可采用一般照明方式或混合照明方式。面积较大的阅览室宜采用分区一般照明方式。图书阅览室光线要充足，不能有眩光，照度通常为200～750lx，应该尽量降低书面和背景的亮度比，同时要避免扩散的光产生的阴影。阅览室的桌面照度若要达到300～1500lx，可采用台灯进行补充照明。

当采用分区一般照明方式时，非阅览区的照度一般为阅览区桌面平均照度的1/3～1/2。当采用混合照明方式时，一般照明的照度宜占总照度的1/3～1/2。

（二）光源选择

?【教师】提出问题：

阅览室应选择哪种光源？

?【学生】聆听、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

从节能的角度考虑，阅览室宜采用细管36WT8型荧光灯光源，同时，应选择优质电子镇流器或低噪声节能型电感镇流器。在要求更高的场所宜将电感镇流器移至室外集中设置，以防止镇流器产生噪声干扰。

【知识链接】

电子镇流器是使用半导体电子元件，将直流或低频交流电压转换成高频交流电压，驱动、低压气体放电灯、卤钨灯等光源工作的电子控制装置。

（三）灯具选择

?【教师】提出问题：

阅览室选择灯具时应考虑哪些因素？

?【学生】聆听、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

阅览室的灯具选择应考虑以下几个方面：①宜选用限制眩光性能好的，带格栅或带漫反射罩、漫反射板的灯具；②灯具格栅及反射器宜选用半镜面、低亮度材料；③宜选用蝙蝠翼配光特性灯具；④灯具造型及色彩应与图书馆整体风格相协调。

【提示】

蝙蝠翼配光曲线是一种在铅垂线方向光强较小，最大光强在30cd左右的光强分布曲线。这种配光不会在书本上产生过多的反光；同时，由于具有较多的斜射光线，因此提高了书本。

（四）灯具布置

?【教