儿童神经心理行为检查量表.pptVIP

109、有意识地发一个字音R操作方法：观察或询问婴儿有意识发音的情况。110、懂得“不”R操作方法：婴儿取一玩具玩时，主试者说“不动”、“不拿”，观察或询问反应。111、会从杯中喝水R操作方法：观察或询问婴儿能否从成人拿的杯子里喝到水。112、会摘帽子操作方法：主试者将帽子戴在婴儿头上，观察能否摘下帽子。113、回避目光对视R操作方法：询问与婴儿对视及观察婴儿用眼神进行交流的情况。第30页，课件共77页，创作于2023年2月114、独站稳操作方法：将小儿置于立位，待小儿站稳后松开双手，观察站立情况。115、牵一手可走操作方法：主试者牵小儿一只手行走，不要用力，观察行走情况。116、全掌握笔留笔道操作方法：主试者示范用笔在纸上画道，鼓励小儿模仿。117、试把小丸投小瓶操作方法：出示一小丸及透明小瓶，主试者拿瓶，示范并指点将小丸放入瓶内，鼓励小儿照样做。118、盖瓶盖操作方法：瓶盖翻放在桌上，主试者示范将瓶盖盖在瓶上，鼓励小儿照样做。第31页，课件共77页，创作于2023年2月119、叫人有所指R操作方法：观察或询问小儿见妈妈、爸爸等人时，是否会有意识并准确地叫出。120、要东西知道给操作方法：将一玩具放入小儿手中，之后主试者或家长对小儿说“把某某东西给我”主试者不要伸手去拿，观察小儿反应。121、穿衣知配合R操作方法：观察或询问成人给小儿穿衣时的配合情况。122、共同注意R操作方法：观察或询问，小儿对家长指出的某一场景或发生某一事情，小儿能否与家长一起关注。第32页，课件共77页，创作于2023年2月123、不会沿着他人指点的方向看R操作方法：当你用手指着灯对小儿说“灯呢？”或指某一个方向说“你看那有只猫咪“等，以引起小儿注意，观察反应。124、独走自如操作方法：观察小儿走路情况。125、自发乱画操作方法：主试者出示纸和笔，鼓励小儿画画。126、从瓶中拿到小丸操作方法：出示装有小丸的透明小瓶，递给小儿说：“阿姨想要豆豆（小丸）怎么办？”或“把豆豆（小丸）给妈妈”，鼓励小儿将小丸取出。第33页，课件共77页，创作于2023年2月127、翻书两次操作方法：主试者示范翻书，鼓励小儿照样做。128、盖上圆盒操作方法：主试者拿出圆盒，示范将圆盒盖好，鼓励小儿照样做。129、会指眼耳鼻口手操作方法：主试者问小儿“眼睛在哪儿？””耳朵在哪儿？”“鼻子在哪儿？”等，观察其反应。130、说3-5个字R操作方法：观察或询问小儿有意识讲话的情况。第34页，课件共77页，创作于2023年2月131、会脱袜子R操作方法：观察或询问小儿脱袜子的方法。132、小儿不用手指物R操作方法：询问小儿若见到喜欢或想要的东西时的反应。133、扔球无方向操作方法：主试者示范过肩扔球，鼓励小儿照样做。134、模仿画道道操作方法：注视着示范用蜡笔画出一无方向的道道，鼓励小儿模仿。135、积木搭搞四块操作方法：示范搭高两块积木，推到再一块一块地出示积木，鼓励小儿搭高。第35页，课件共77页，创作于2023年2月136、正放圆积木入型板操作方法：在型板圆孔下方入一圆积木，圆孔靠近小儿身体。主试者对小儿说：“这是小朋友的家（指型板面而不是圆孔），请帮这个小朋友（指圆积木）找到自己的家”，不示范。137、懂得三个投向操作方法：请小儿把三块积木分别递给妈妈、阿姨及放在桌子上。138、说十个字词R操作方法：观察或询问小儿有意识讲话的情况并记录。139、白天能控制小便R操作方法：观察或询问小儿小便控制情况，或询问白天是否尿湿裤子。第36页，课件共77页，创作于2023年2月140、会用勺（匙）Ｒ操作方法：观察或询问小儿是否会自己用勺（匙）。141、没有要求被抱的行为R操作方法：询问是否有要求被抱行为。142、脚尖走R操作方法：主试者示范用脚尖走，鼓励小儿照样做。143、扶墙上楼操作方法：在楼梯上放一玩具，鼓励小儿上楼自取。144、水晶线穿扣眼操作方法：主试者示范用水晶线穿过扣眼，鼓励小儿照样做。第37页，课件共77页，创作于2023年2月145、模仿拉拉锁操作方法：示范拉拉锁，拉上、拉下各一次。146、积木搭高7-8块操作方法：示范搭高两块积木，推到再一块一块地出示积木，鼓励小儿搭高。147、知道红色操作方法：出示红、黄、蓝、绿四色图片，问小儿“哪个是红色？”148、回答简单问题操作方法：主试者问“这是什么（球）？”“那是谁（带小儿者）？”爸爸干什么去了（上班）？”149、说3-5个字句子R操作方法：观察或询问小儿有意识说话的情况。第38页，课件共77页，创作于2023年2