高中物理沪科必修1课件：第一章 怎样描述物体的运动 1.1 走近运动.pptxVIP

第1章学案1走近运动目标定位1.知道参考系的概念，知道运动和静止的相对性.2.理解质点的概念，知道把物体看成质点的条件.3.理解位移的概念，会用有向线段表示位移的大小和方向.4.了解时刻与时间的区别和联系，会在具体的情景下区分时间和时刻.内容索引达标检测知识探究知识探究一、怎样判断动与静问题设计在奔驰的大巴中，小伟看着窗外说：“快看，树在飞快地往后跑！”小霞看了说：“不对，是我们和汽车在往前跑，树怎么会动呢！”科学老师笑咪咪地说：“你们说得都对！”你同意科学老师的说法吗？为什么？答案同意.对于一个物体运动情况的描述，取决于所选的参考系，选取的参考系不同，对同一物体运动的描述也往往不同.答案要点提炼1.参考系：在描述一个物体的运动时，用来做标准的叫参考系.2.参考系对观察结果的影响(1)选取的参考系不同，对同一个物体运动的描述也往往.(2)运动和静止的相对性：如果一个物体相对参考系位置不变，我们就说这个物体是的；如果物体相对参考系的位置改变，我们就说这个物体是运动的.静止是(填“相对”或“绝对”)的，而运动是(填“相对”或“绝对”)的.其他物体不同静止相对绝对3.参考系的选取原则：参考系的选取可以是的.在实际问题中，参考系的选取以研究问题、对运动的描述尽可能简单为基本原则.如果题目不做特殊说明，都是选为参考系.任意方便地面二、怎样对物体进行简化问题设计1.2013年田径世锦赛男子100米飞人大战，牙买加选手博尔特以9秒77逆转摘金.教练员在研究博尔特的摆臂和步幅对速度的影响时，能否把他看成一个“点”？若研究博尔特百米比赛所用的时间时，能否把他看成一个“点”？答案不能能答案2.在由北京开往广州的列车上，小伟想研究火车的运行时间，能否把火车看成一个“点”？如果要研究火车通过一架铁路桥的时间，能否把火车看成一个“点”？答案能不能答案要点提炼1.质点的特点(1)质点是用来代替物体的有的点，它忽略了物体的和等次要因素，而突出了物体具有这个主要因素.它与几何中的“点”有本质区别.(2)质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上(填“存在”或“不存在”).2.物体可以看成质点的条件：(1)___________________________________________________________；(2).质量大小形状质量不存在物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计时物体上各点的运动情况完全相同延伸思考是不是很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以看做质点？请举例说明.答案不是.研究地球绕太阳的公转时可以把地球看做质点，而研究乒乓球的发球(如旋转问题)时不能把乒乓球看做质点.答案三、位移与路程有什么不同问题设计1.中考结束后，爸爸带小明从北京去深圳旅游.出发前，爸爸让小明选择出行方式，有三种方式可供选择：一是乘长途汽车；二是坐高铁；三是乘飞机.三种出行方式的路程是否相同？位置的变化是否相同？位移是否相同？答案三种方式路程不同，但结果是一样的，即都是从北京到深圳，初位置一样，末位置一样，即位置的变化一样.位移相同.答案2.分析下列两种情况下的位移和路程，并说明：位移的大小总等于路程吗？什么情况下相等？(1)百米比赛中；(2)沿着400m的跑道跑一圈.答案(1)百米比赛，从起点到终点的位移是100m，路程是100m.(2)沿着400m的跑道跑一圈，位移是0，路程是400m.一般情况下，位移的大小不等于路程.只有物体在一条直线上运动且运动方向不变时，位移的大小才等于路程.答案要点提炼1.路程表示物体运动，只有大小，没有方向，是标量.2.位移表示物体相对，大小等于从初位置到末位置的长度.方向由指向.3.同一运动过程的路程不小于位移的大小；在中，位移的大小等于路程.轨迹的长度位置的变化有向线段初位置末位置单向直线运动四、用坐标表示位置和位移问题设计如图1所示，一辆轿车从超市出发，向东行驶了300m到达电影院，继续向东行驶了150m到达度假村，又向西行驶了950m到达博物馆，最后回到超市.(1)以超市所在的位置为原点，以向东的方向为正方向，用1个单位长度表示100m，请用直线坐标系表示出超市、电影院、度假村和博物馆的位置；图1答案如图所示答案(2)求轿车从电影院经度假村到博物馆的位移与路程分别为多少？答案轿车从电影院经度假村到博物馆的位移为s＝－500m－300m＝－800m，负号表示其方向与规定的正方向相反，即方向向西.其路程为L＝150m＋450m＋500m＝1100m.答案要点提炼1.物体做直线运动(一维运动)时，只需用就可以确定物体的位置；位移可以用末位置的坐标(x)和初位置的坐标(x0)差来表示，即s＝.2