教科版四年级上册科学第二单元《呼吸与消化》全单元教学课件（新版）.pptx

教学课件;2.1感受我们的呼吸;;体验活动：憋气;1.我们为什么要呼吸？;1.你对呼吸有哪些了解？请说一说。;;身体部位;;;氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。;探索二：模拟人体的呼吸;1.怎样模拟吸气？

2.怎样模拟呼气？;;;４.下列关于呼吸的说法错误的是()。

Ａ.一呼一吸算两次呼吸

Ｂ.我们运动后经常会大口喘气，这也是呼吸

Ｃ.呼气是交换后的空气由肺部到气管，再由

鼻腔或口腔呼出的过程;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;2.2呼吸与健康生活;;我们在不同状态下，呼吸会发生什么变化？;请仔细观察这张图，你们发现了什么？;;探索一：安静状态下的呼吸次数;测量安静状态下每分钟的呼吸次数;你觉得哪些活动会让你的呼吸发生变化？;探索二：运动后的呼吸次数;1号同学;探索三：呼吸次数变化的原因;伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗？;安静状态下与运动1分钟后的心跳次数;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;2.3测量肺活量;;用力吸一口气，捏住鼻子，吹大气球。;我们可以使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量。;测量数据;组员名单;肺活量测量仪器;;肺活量与人体健康的关系;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;2.4一天的食物;;麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。;一个孩子真俊俏，衣裳穿了七八套，怀里藏着珍珠宝，头上戴着红缨帽。;请同学们回忆一下昨天的一日三餐，你们都吃了什么？;;;米饭;番茄;一天我们要吃多少种食物呢？

哪些食物吃得最多？;探索二：给食物分类;;;肉类;按____________________分;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;2.5食物中的营养;;; 食物中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水这六大营养成分，每种营养成分都有不同的作用。;探索二：检验食物中的淀粉和脂肪;脂肪的辨别方法;

活动

记录

;蛋白质是一切生命的物质基础，是机体细胞的重要组成部分,是人体组织修补和更新的主要原料。人体的毛发、皮肤、肌肉、骨骼、内脏、大脑、血液、神经、内分泌等都需要蛋白质，所以说饮食造就人本身。;探索三：检验食物中的蛋白质; 豆腐、馒头中含有蛋白质，肥肉中不含蛋白质。;营养成分表;1.含有丰富蛋白质的食物;2.含有丰富脂肪的食物;3.含有丰富糖类的食物;4.含有丰富维生素的食物;5.含有丰富矿物质的食物;6.含有丰富水的食物;;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;2.6营养要均衡;;;;谷薯类、蔬菜类、

水果类、蛋类、

水产品、畜禽肉等;探索二：参照“平衡膳食宝塔”调整饮食;“平衡膳食宝塔”建议;关于营养获取，同学们对日常的饮食有什么建议？;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;2.7食物在口腔里的变化;;馒头在口腔里会发生哪些变化呢？;任务：观察记录馒头在口腔里的变化第（）组;咀嚼一次;用镜子观察口腔内的结构，并根据形状将牙齿分类，同伴互相数一数对方相同类别的牙齿的分布及数量。;龋齿俗称虫牙、蛀牙，是细菌性疾病，危害人们的身体健康。;常刷牙，保持口腔清洁;牙齿是我们身体重要的消化工具，不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自的作用，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。;馒头在口腔里消化的过程中，除了牙齿和舌以外，还有其他参与者吗？;探索二：模拟馒头在口腔里的消化过程;馒头在口腔中进行消化时，牙齿负责切断、磨碎，

舌负责传送、搅拌，

唾液负责润湿、软化。;;如果一块蛋糕在口腔中还没有变成湿润的糊状就吞下去，可能有什么后果呢？;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;2.8食物在身体里的旅行;;;探索二：猜测人体的消化器官;人体消化系统图;活动帮助卡;探索三：模拟食道和胃的工作;如何模拟食道和胃的工作？;;食物在身体里的旅行;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;感谢聆听！