幼儿园中班科学教案《会“排队”的纸宝宝》.pptxVIP

幼儿园中班科学教案《会“排队”的纸宝宝》汇报人：2024-01-22

活动目标活动准备活动过程活动延伸目录

活动目标01

请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列，引导幼儿说出按高矮排列或矮排列。请幼儿观察教师按照不同规律排列的纸制品，如:纸杯、图书、纸船等，引导幼儿发现并说出排列的规律。发现事物不同的排列规律

0102尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达引导幼儿用语言描述自己的设计理念和思路，并能够表达自己的想法。启发幼儿创造新的排列规律。如按物体的颜色排列(红绿、红绿、红绿)。

活动准备02

展示图展示三幅不同排列规律的图片，例如，第一幅是按高矮排列的树，第二幅是按颜色排列的圆圈，第三幅是按大小排列的数字。引导图展示如何发现图片中的排列规律，例如，第一幅图片可以引导幼儿发现按高矮排列的规律，第二幅图片可以引导幼儿发现按颜色排列的规律，第三幅图片可以引导幼儿发现按大小排列的规律。语言材料为幼儿提供与排列规律相关的语言材料，例如，“这个图形排得真整齐”，“这个队伍真有规律”等。画有不同排列规律的图片三幅

厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的纸船选择不同厚薄的图书选择适合幼儿阅读的图书，如薄书《小熊维尼》、厚书《哈利·波特》等。选择不同颜色的纸杯选择颜色鲜艳的纸杯，如红色、绿色、蓝色等。选择不同大小的纸船选择