初中物理九年级上册（五·四学制）探究家庭电路中电流过大的原因【省一等奖】.docxVIP

《家庭电路中电流过大的原因》教学设计

【教学目标】

知识与技能

1.通过实验探究，归纳得出家庭电路中电流过大的原因，增强安全用电的意识

2.通过实验探究、观察体验保险丝的作用，并能通过自主学习进一步了解保险装置

过程与方法

1、通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。

2、通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。

情感态度与价值观

通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识，培养学生严谨的科学态度。

【教学重难点】

重点：分析家庭电路中电流过大的原因。

难点：实验探究归纳得出家庭电路中电流过大的原因。

【教学方法】

学生分组合作探究式教学。演示法、观察法、讨论法。

【教学过程】

主要教学过程

教学内容

教学活动

设计目的

一、创设情景

导入新课

3min（提出问题）

情景剧：火线零线并排走,穿过电能表，走过总开关，再经过保险丝，火线零线并联进入了房间，先接盏电灯来照明，再接个插座以备用，空调，来，打开，电饭锅，你也上......，“热、热...啪”保险丝断了

（过渡语：大家用非常形象的直观的方法告诉我们家庭电路的组成，可是最后保险丝为什么热断了呢请看实际生活中发生的现象）

播放火灾视频.....。新闻中产生火灾的罪魁祸首是谁电路失火是因为温度过高，而温度高是因为产生的热量增多，根据焦耳定律，是什么原因引起的呢：（电流过大）。因此，为了我们每个人的生命财产安全，我们今天非常有必要认真探究

家庭电路中电流过大的原因

学生表演小品即对上一节课的内容进行了总结复习也为本节课学习做好了铺垫，然后通过观看视频激发兴趣引发思考，知道学习本节课的必要性，增强学生的安全意识和社会责任感

二、猜想

三、设计实验

四、实验探究

得出结论

（一）学生分组探究

（二）温度传感器演示

（三）演示220伏电压下过载、短路时的现象

视频：铜丝代替保险丝之后

五、自主学习

六、学以致用，

典例分析

七、达标测试

一、猜想

根据刚才的视频以及大家的已有知识及经验，你认为造成家庭电路中电流过大的原因有哪些呢

猜想一：用电器的总功率过大

猜想二：发生短路

……

二、设计实验

那么大家的猜想到底对不对让我们用事实来说话。

首先我们得设计实验

1、认识器材：请大家仔细观察你们小组的实验器材，明确：（1）哪两个接线柱与电源线相接（2）电路的连接方式是串联还是并联（3）哪一个开关是总开关，哪是支路开关分别控制哪个灯泡（3）哪个灯泡功率大哪个灯泡功率小（4）保险丝的位置在哪怎么连在电路中的

2、设计实验：（1）怎样做就会证明用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一，并能进行理论说明；怎样就会证明发生短路是也是家庭电路中电流过大的原因，并能进行理论说明

3、小组代表展示说出本组的实验设计方案：一人进行简单的理论推导，一人展示操作方法。

小组代表展示：

对于刚才的展示，大家有没有不同的观点或者还有什么补充

要是没有，那我们大家行动起来，分组实验

三：实验探究

实验探究一：用电器的总功率过大（过载）是造成家庭电路中电流过大的原因之一

提示及要求：

断开开关，连接电路

闭合干路开关，再闭合功率较小的哪个灯泡所在的支路开关，仔细观察保险丝是否熔断再依次闭合功率大的灯泡的相应开关，仔细观察保险丝会发生什么现象

断开电源总开关。

根据你们观察到的现象，得出结论

探究活动二：探究短路是不是引起电路中电流过大的另一个原因

断开总开关，接好保险丝

闭合功率较小的灯泡的开关，使灯泡发光

用导线使灯泡短路，观察保险丝会出现什么现象

根据你们观察到的现象，得出结论

过渡语：我首先祝贺同学们凭着自己的智慧验证了自己的猜想是正确的，同学们对这实验现象，有什么话要说（学生可能会存有的困惑：这么点的电流还能引起火灾温度都不一定会升高）

同学们，温度是不是会升高，口说无凭，用温度传感测一下，电流通过导线或保险丝的时候温度会不会升高

为了保护各位的安全，你们做实验用的总电压是12V，在安全电压范围之内，而实际生活中的电压有多大（220V），要是违规用电，出现咱猜想的这两种情况，会有什么后果呢）

演示实验：现在有我来实际操作一下，任何一个用电线路和电能表承载能力是有限的，瞧：这是一个的简单的家庭电路，1、接入大功率的吹风机，仔细观察保险丝：

大家看到了什么说明了什么

断开电源，把断了的保险丝重新接好，（严重声明：此做法危险，万万不可模仿），电路短路时会有什么现象发生说明了什么

咱们的实验都有力的证明了

用电器总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一

发生短路是家庭电路中电流过大的另一个原因

这也是我们这节课最重要的学习目标

目标1——