2023年北京市普通高校专科升本科教育理论模拟试题含解析.docVIP

2023年北京市普通高校专科升本科教育理论模拟试题

一、选择题

1、学校体育的根本任务是【】

(A)掌握体育知识和技能

(B)增强学生体质

(C)养成体育锻炼的习惯

(D)为国家输送体育人才

2、心理辅导的重点是______

A．观察B．诊断C．干预和治疗D．预防和发展

3、学习打网球后，再学习打羽毛球发现很难学，这种迁移属于______

A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移

4、有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

5、简述“授之以鱼”不如“授之以渔”的教育学意义。

6、面临未知情境时激起好奇心、求知欲，这属于情感体验中的______

A．理智感B．应激C．道德感D．激情

7、个体对自己是否能够成功地从事某种成就行为的主观判断，称为【】

(A)自尊

(B)自信

(C)自我效能感

(D)自我意识

8、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”遵循了______的教学原则。

A．知行统一原则B．循序渐进原则

C．巩固性原则D．直观性原则

9、下列属于心智技能的是______

A．驾驶汽车B．跳广场舞

C．打乒乓球D．解答数学应用题

10、短时记忆的容量是______个组块。

A．5±2B．6±2C．7±2D．8±2

11、班主任了解和研究学生最基本的方法是______

A．观察法B．调查法C．谈话法D．文本分析法

12、《学记》提出：“教也者，长善而救其失者也。”这句话体现的德育原则是______

A．依靠积极因素，克服消极因素原则B．教育的一致性与连贯性原则

C．疏导原则D．导向性原则

13、使用标准化的测量工具研究个体的心理特性，这种方法称为【】

(A)实验法

(B)观察法

(C)测验法

(D)调查法

14、“拔苗助长”“陵节而施”违背了人身心发展的______

A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性

15、简述随意后注意的特征。

16、决定教育发展规模和速度的根本因素是【】

(A)政治经济制度

(B)生产力水平

(C)民族文化传统

(D)人口结构

17、能力的个别差异不包括能力类型的差异。

18、保持时间大约为5秒到2分钟的记忆为______

A．感觉记忆

B．短时记忆

C．长时记忆

D．无意记忆

19、马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是（）

（A）脑力劳动与体力劳动相结合

（B）教育与生产劳动相结合

（C）知识分子与工人农民相结合

（D）理论与实践相结合

20、美国学者舒尔茨提出的人力资本理论深刻揭示了______

A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用

C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用

21、“广”和“厂”能够区分清楚，体现了观察的______好。

A．目的性B．客观性C．精细性D．敏锐性

22、班主任工作的根本出发点是______

A．建立平等互信的师生关系B．建立完善的班级管理制度

C．关心学生的全面发展D．公平对待班级每一位学生

23、一个人毕业后既想择业又想考研。这属于______

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．双重趋避冲突

24、于1922年颁布，并一直沿用到新中国成立初期的学制是【】

(A)癸卯学制

(B)壬寅学制

(C)壬子癸丑学制

(D)壬戌学制

25、首次提出把教育学作为一门独立学科的学者是【】

(A)赫尔巴特

(B)培根

(C)康德

(D)夸美纽斯

26、封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?（）

（A）社会生产力

（B）政治经济制度

（C）文化传统

（D）人的身心发展规律

27、“三人行必有我师焉。”向人求助属于学习策略中的______

A．认知策略B．元认知策略

C．精细加工策略D．资源利用策略

教育学部分

28、在浮动的云的衬托下，人们觉得月亮在运动。这是什么现象______

A．动景运动B．诱发运动C．自主运动D．运动后效

29、艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾—外倾、______、精神质组成。

A．气质

B．神经质

C．心理特质

D．意识

30、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为______

A．学校制度文化B．学校教师文化

C．学校精神文化D．学校物质文化

31、爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，由我随意的再生和组合……”这段话所体现的主要思维种类是______

A．动作思维

B．形象思维

C．抽象思维

D．常规思维

32、我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）

（A）单轨学制

（B）双轨学制

（C）分支学制

（D）多轨学制

33、感觉的适应与感受性的变化密切相关。

34、在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（）