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幼儿园游戏化教学的现状研究
摘要
游戏是幼儿园中最基础的一种活动，它在幼儿园教育中得到了广泛的应用。适当地开展游戏教学也可以使“把教育和游戏结合起来”的理念变成现实。随着学前教育课程改革的深入，各地区幼儿园纷纷开展了“游戏化”的教学改革，但在实践中，出现了教育教学理念与实际相分离、教学形式偏传统较为单一，以及幼儿的主体性降低等问题。游戏化的课程构建，其核心是教师如何灵活地使用游戏，使其与课程内容相互协调，以达到最佳的教学效果。基于此，本文将幼儿园游戏化教学的现状作为出发点，在幼儿教师开展游戏化教学的活动过程中，发现了游戏化教学中存在许多问题，并针
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