校园里的浪费现象 （教案）五年级下册综合实践活动粤教版.pdfVIP

五年级综合实践活动教案

一、教学内容：校园里的浪费现象

二、教学目标

1.认识到我国是一个水资源紧缺的国家；认识到电、

文化用品、粮食来之不易。

2.培养学生自主学习、合作探究的能力，以及收集、

处理信息的能力。

3.情感目标：使学生懂得浪费是一种可耻的行为，敲

响校园浪费现象的警钟，让学生从小养成勤俭节约的习惯。

三、教学重点：认识到校园中的浪费现象。

四、教学难点

教育学生养成勤俭节约的习惯，激发学生珍惜国家资源的

情感。

五、教学方法

观察法，小组活动成果汇报，活动体会交流，自我评价等。

教学准备

六、教学准备：图片、各种有关资料、课件、实物投

影仪等。

七、教学过程

1.情境导入

同学们请看（播放课件），这就是我们每天学习生活

的校园，它是多么的美丽。可在这美丽的校园中却存在着

一些不和谐的音符，这就是校园浪费现象。通过前面的实

践活动，大家有了很多收获，下面就请各小组来为大家汇

报吧！

2.汇报交流

（1）小组一：文化用品的浪费

①学生汇报

学生一：诗朗诵铅笔的自诉

我生在森林野山，长在工厂车间，为小学生服务，咱

们心甘情愿。谁知主人无聊，把削笔当游戏，一角钱一根

铅笔，几分钟只剩半段，随手扔进垃圾里。哎……像这样

的浪费现象，在我们文化用品家族中到处可见。不信请看

吧！

学生二：我向大家介绍的是浪费纸张、没有充分利用

每一张纸的现象。有的同学为了本子的美观，虽然只写错

了一个字，却把整页纸撕下来扔掉，这是极大的浪费。据

我对本校三年级学生的调查（出示调查统计表），一般是20

页的本子，可用到最后，每个本子顶多剩下16页左右，

顺手撕本子的现象非常普遍。而草稿本浪费得就更严重，

有时一张纸上写一个算式、画一个图形便不用了。很多本

子只用了一半，到新学期便被丢弃（出示图片）。

学生三：以浪费纸张为例，我算过一笔帐，以我校1600

名学生计算，以每人每天浪费一张纸，全校就要浪费

1600多张纸，而1600多张纸可以做成20页一本的作业

本80本，假如每个作业本需要4角钱，80本就需要32

元，一个月下来（以20天计算），就是640元，一学期

下来就是2500多元，这仅仅是一个1600名学生规模的

学校，全国有很多个这么大的学校吧，结果大家可想而

知，此外这只是经济帐，更重要的是需要砍伐多少棵成

人树，需要多少造纸厂消耗多少水电能源，淌出多少顿

污水，而污水处理的背后呢，令人心痛！

学生四：有的同学他的书包、笔袋、书皮等明明是

完好无缺的，可他在开学前还要换一套，这也是一种喜

新厌旧的浪费。

学生五：校园里笔的浪费也很严重。铅笔用了一半就

扔了，水彩笔部分没水也扔了，其实买彩笔水要比买彩笔

省很多钱。

学生六：有的同学看到橡皮的外观非常漂亮就买了，

可当用过几次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，这是一种

喜新厌旧的浪费。请看这是我们在校园里收集到的被遗弃

的橡皮（出示实物）；还有的同学把橡皮削着玩。

学生七：我在网上了解到，每扔掉5000张纸,就相当

于毁掉了1棵3米的大树。如果全国1.3亿个小学生每

人浪费l张16开的纸，就要消耗280多吨木材、160多吨

煤和12万多吨水。这是多么大的浪费。同学们，让我们

充分利用文化用品吧！我们小组的汇报到此结束，谢谢大

家！

②教师评价

我们文化用品组的同学汇报的非常棒，他们用一组组数

据向我们说明了节约的重要性，调查的内容也非常全面。让

我们对他们的汇报表示谢意（鼓掌）。下面哪一组来汇报呢？

（2）小组二：水的浪费

①学生汇报

学生一：我们小组汇报的是校园中水的浪费现象。据

权威部门统计，我国人均水资源占有量相当于世界人均水

资源占有量的四分之一，但专家预测，中国将成为严重缺

水的国家。在全国六百多个城市中，现有四百多个城市存

在供水不足的问题，其中缺水严重的城市有110个，全国

城市缺水年总量达60亿立方米。可在