拱形的力量教学课件.pptVIP

是城邦给了我生命，使我受到抚养和教育。我首先是城邦的孩子和仆人。古希腊城邦特点？苏格拉底小国寡民文化繁荣商品经济发达政治独立联系密切……城邦特点民主政治社会条件城邦的本质定义是公民社会。地理范围：自然环境：⑴大海环绕、海岸曲折、港湾众多地理范围≠一个国家自然环境：⑵山岭沟壑，缺少开阔的平原思考：自然环境对古希腊人的生存方式产生什么影响？山岭沟壑耕地少粮食生产受限制生存空间和温饱问题自然环境海域辽阔海外殖民和贸易人的生存方式影响航海条件优越民族个性社会环境柏拉图我们环绕着大海而居,如同青蛙环绕着水塘。自然环境民主政治自然条件大海的宠儿？！地理并不创造技艺和习俗：它只是给你机会或不给你机会。——罗伯特·路威人哪些因素有利于古希腊人创造民主政治呢？苏格拉底之死他为什么宁愿从容就死也不愿逃离城邦？怎样的城邦才能造就这样的公民？悲剧为什么会发生呢？*教科版科学课第二单元形状与结构第三课拱形的力量六年级上册2008年4月16日第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册简要回顾前两节课内容：1、横梁的抗弯曲能力与什么有关？（横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）2、在做两个实验后，我们发现：纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加），纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。3、把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册这些建筑在形状上有什么共同之处呢？第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册观察第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册观察思考：1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。2、纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册我们看看截取的几个图片，比较一下。第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册解释西瓜皮拱为什么不挎呢？答：因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会挎。第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册练习册第19页课外拓展？答：因为拱形受压会产生一个向外的推力，只要抵住这个力，就能承受很大的力。所以拱形结构与横梁相比，承受压力性能更好。第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册作业：1、请把练习册上的作业全部完成。2、给组长熟背练习册本课所有内容课前准备：1、饮料瓶2个，一大一小。2、预习第四课：找拱形祝大家学习快乐。第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册嘉兴市桐乡一中民主政治的摇篮—古代希腊哪些因素有利于古希腊人创造民主政治呢？什么是古希腊公民?一般而言，公民是本城邦的成年男子。不包括妇女，孩子、外邦人和奴隶。凡是有权参加议事或审判职能的人，我们可以说他是那一城邦的公民。——亚里士多德古希腊公民演讲台遗址古希腊陶罐较高的参政素质抽签方式平等的观念追求智慧和真理……晚年的苏格拉底，几乎每天都出现在雅典的街头。无论冬夏，他都穿着同一件衣服，打着赤脚，他在街头演讲，喜欢的人可以自由地听。“说真话是我一贯坚持的原则”苏格拉底人中最高贵者，雅典人，最雄伟，最伟大，最以智慧著称之城邦的公民。较高参政素质；珍视自由、表现个性;